各位评委老师好，今天我说课的题目是八年级物理第六章第二节《密度》。
下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计方面来说一说这节课。 一、 教材分析
1、 教材的地位和作用
密度是本章的重点，也是今后学习液体压强、大气压强、阿基米德原理及物体浮沉条件的基础；密度公式及变形公式的掌握有助于学生形成代入公式解题的基本技能。
2、 教材重、难点
重点：本节的重点是密度概念的建立、公式的应用
难点：理解密度是物质的一种特性，灵活运用公式解题 3、 教学目标
知识目标：掌握密度的定义、公式及单位，理解其物理意义
过程与方法目标：通过对实验数据的分析，归纳得出质量与体积的关系，领会比值定义法这一科学思维方法。
情感态度与价值观目标：通过学习，进一步拓宽学生对于物质性质的认识，激发学生探究热情，提高科学素养。
二、 学情分析
八年级学生已经学习了机械运动、声学、物态变化及光学知识，但对于物质性质的学习是第一次接触，所以应利用好实验，使学生建立密度的概念。另外，学生利用公式解题的能力不足，因此，应进一步加强学生规范解题的练习。优势是学生参与实验兴趣浓厚。
三、 教法与学法
教法：实验法、讲解法等 学法：合作探究法、归纳法等
四、 教学过程（我设计了4个环节，分别是?）
1、新课引入（准备2个物块）
如何区分大小相同、颜色相同的铁块和塑料块？学生交流讨论
大部分学生会认为用手掂一掂，也就是测质量，质量大的是铁块；由此可见，学生并未考虑体积对质量的影响。
那么，教师可以反问学生，如果是一大块塑料和一小块铁，谁的质量大？ 此时，学生会联想到体积对质量是有影响的。
然后，教师再提出，“一大块铁和一小块铁及一大块塑料和一小块塑料”质量大小情况如何？
学生会归纳得出，同种物质，体积越大，质量越大这一定性关系。
教师从而引出本节课要探究的内容“同种物质的质量与体积成正比吗？从而
引入新课
2、新授内容
（1）学生实验：分别准备3块10cm3、20 cm3、30 cm3的铁块和铝块，将学生分成6组进行质量的测量
教师指导学生正确使用天平测量物体的质量
（2）搜集数据：教师在黑板上列出表格，让每组学生填入测量结果；引导学生分析数据得出结论：a、铁块的质量和体积成正比b、铝块的质量和体积成正比。也就是说，同种物质的质量和体积的比值是一定的，不同物质的质量与体积的比值一般不同。从而归纳出密度的概念：某种物质质量与体积的比值就叫做种物质的密度。并让学生理解密度是物质本身的一种特性，例如，一滴水和一杯水的密度是一样的，一根蜡烛和半根蜡烛的密度是一样的。
（3）学生自主学习密度的公式、字母意义、单位、及换算关系
阅读教材小资料，回答教师的三个问题：a、固液气三种状态下物质的密度特点b、水银的密度特点c、水的密度，作为常数让学生记忆
（4）利用密度公式ρ=m/v引导学生写出变形公式：m=ρv 和v=m/ρ。教师出示例题，指导学生运用公式解题，并强调解题注意事项。 3、巩固练习
主要设计密度概念理解和运用公式解题的问题 4、 布置作业
五、板书设计（主要分3块内容）
1、实验数据的分析及结论
2、密度的概念、公式、单位及换算关系 3、例题展示