学而不思则惘，思而不学则殆
29.梅丽使用Flash制作数字“1”形变成“2”动画，出现下图所示的错误提示，其错误的原因可能是（ ）
A．第1到25帧之间缺少一个空白关键帧 B．没有执行“测试影片”命令
C．没有对输入的“1”和“2”进行分离(打散)操作 D．没有对输入的“1”和“2”进行组合操作
30．使用Flash制作动画的过程中，由软件自动生成的帧是（ ）
A．关健帧 B．空白帧 C．空白关健帧
D．过渡帧
31．Flash制作动画，常用到实例与元件（也称符号），对于两者的关系，下列描述中正确的是（ ）
A．两者根本没有关系
B．修改元件的属性会影响实例的属性 C．修改实例的属性会影响元件的属性 D．修改元件的属性不会影响实例的属性
32．在制作Flash动画的过程中，有时需要对插入图片的透明度进行设置，应选择的参数为（ ）
A．亮度 B．Alpha C．色调 D．饱和度
33．软件Flash、Photoshop中都要使用“图层”，下列关于图层说法错误的是（ ）
A．修改某一图层内容时，会影响其他图层 B．可以将作品中不同内容放置在不同的图层上 C．利用图层可以创建出形式多样的图像效果 D．方便对作品进行再次编辑
34．如下图所示，用Photoshop软件将左图调整成右图的效果，需要对图片进行的处理是（ ）
学而不思则惘，思而不学则殆
A．羽化
B．裁剪
C．去色
D．反相
35．在Photoshop中，图像和其图层状态如下图所示，“米饭”图层的内容没有显示出来，原因是“米饭”图层（ ）
A．被隐藏 B．被锁定 C．被“背景”图层遮挡 D．没有被选定 36．一般情况下，教师上课之初，要花几分钟时间进行新课导入，新课导入的主要作用是（ ）
A．总结规则，抽象分析 C．培养学生分析问题的能力
B．激发学生兴趣，启发学生思考 D．促进迁移
37．小林右击一个音频文件，选择“属性”命令，打开下图所示对话框，就此判断下列说法正确的是（ ）
A．文件名为“voice.mp3”
B．只有一个声道
C．量化位数为2 D．采样频率为22kHz
38．下列关于网络机房环境下的组织与安排学习活动的说法中，错误的是（ ）
学而不思则惘，思而不学则殆
A．小组人数以4-6人为宜
B．应该对小组成员进行合理分工，明确职责 C．学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组 D．完全依靠论坛、QQ等网络工具进行交流
39．在网络机房进行教学时，教师经常要给学生下发文件，下列传送方法不可行．．．的是（ ）
A．使用电子教室软件（如联想传奇）的下发文件功能发送 B．存放到共享文件夹，学生自行复制 C．将文件上传到FTP服务器，学生自行下载 D．用U盘复制给学生
40．以下不适合作为网络探究学习的学习任务是（ ）
A．制作关于酸雨危害的电子刊物 B．设计一份宣传环保的倡议书 C．设计某一地区河流污染治理方案
D．汉字输入法中隔音符号使用（如xi’an）
二、简答题（共10分）
1.下图是两幅典型的位图和矢量图，请简述位图和矢量图在（1）技术原理、（2）图片特点、（3）适用场合等三个方面的差异。（5分）
2.近年来，固态硬盘SSD已经广泛应用与各类电子产品中，请简述固态硬盘相对传统机械硬盘在结构和功能上的主要优点，至少给出5条。（5分）
学而不思则惘，思而不学则殆
三、案例分析题（共15分）
一位教师上课的课题是“文本信息的加工与表达”，上课开始，她花了约15分钟使用视频、图片等多种方式展示汶川地震的情景，让在场的学生、听课老师无不黯然泪下，然后告诉学生，今天上课的任务是用Word软件制作一个慰问卡送给灾区的同学，从而导入新课。随即教师用10多分钟在大屏幕上演示慰问卡的制作过程（没有锁定学生机），然后让学生上机制作慰问卡（听课人观察到：大概只有40%学生认真听课，其他学生玩游戏、聊天等，最后只有少数学生能完成慰问卡的制作）。请就此教学过程回答以下问题：
（1）此教师新课导入是否恰当？为什么？（5分）
（2）本节课设计的任务（制作慰问卡）是否合适？为什么？（5分）
（3）此教师在演示慰问卡制作步骤时，为什么许多学生没有认真观看演示？（5分）
四、操作题 （共35分，素材在操作题素材包中）
请先把“操作素材包”复制到桌面，并把文件名改为“你的学校+姓名” 1.WORD操作。（10分）
（1）请对“静享生活.doc”文件进行如下操作：（5分）
标题：字体为黑体、加粗，字号为三号，字体颜色为红色，对齐方式为居中，
加下划线。
正文：字体为宋体，字号为四号，格式为首行缩进，行距为单倍行距，背景
为浅绿色。
对第一段文字加底纹为淡蓝色。
（2）制作打印准考证模板，要求打印“信息表”工作表中所有学生的准考
证,生成新文档。（5分）
学而不思则惘，思而不学则殆
2. EXCEL操作。（15分）
请对EXCEL文件“学生信息表”进行如下操作：
（1）请将“学生信息表”工作表中的标题“学生信息表”在A1：I1内 跨列居中；（2分） （2）在“学生信息表”工作表中分离出身份证件号中的出生年月日并放入“出
生年月日”列中相应位置。（5分）
（3）请在“学生信息表”工作表中对“班级”一栏按升序进行排序；（3分）（4）请在“学生信息表”工作表中分别算出各班的语文、数学的平均分。（5分）
3.写字动画。（10分）
在素材中有一个“写字动画.ppt”的文件，请在此文件中，设计制作PPT动画效果，模拟手写“小”字的过程。 评分点（满分10分） 分值 （1）笔尖能贴近文字笔画流畅移动 0-3 （2）文字能够随着笔的移动自然显示笔画 0-3 （3）文字书写完整，与素材中“小”的文字样式保持一致 0-2 （4）整体效果能较好表达文字书写的过程 0-2