语文教案
课 题 课标依据 6.万年牢 主备人 杨暾 时间 积极倡导，自主、合作、探究的学习方式。 教学目标 1.认识8个生字。 2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4.学习独立阅读课文，培养自学能力。 教学重难点 课时安排 教学准备 抓住课文主要内容，体会文章的思想感情。体会“万年牢”的深刻含义及联系。 一课时 课件PPT 课后反思 （自愿） 安全提示
上下楼梯要注意不拥挤、不推不闹。 教学设计 学案 一、基础达标（自主完成，同桌互查） 教学流程 一、导入 1.读小古文，谈体会： 1.给下列多音字注音并组词。 卖柑者担筐入市，数柑坠于地。一童子在后见 （ ）（ ） （ ）（ ） 之，急拾柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。”取二柑报之。童子不受。《诚实童子》 削 闷 2.谈话引入：同学们，今天我们再来认识一位诚 （ ）（ ） （ ）（ ） 实地待人、做事的父亲。 3.板书课题：万年牢。质疑，什么是万年牢？ 师过渡：课前，同学们都预习了课文，现在老 （ ）（ ） 师要检查一下大家，开火车读词语，然后请四个组的2号同学来读课文的第2、3、4、6自然段。 把 （ ）（ ） 二、基础达标（结合预习本，交流预习收获） 完成基础达标。指导学生对易混字音、多音字 2.用课文中合适的量词填空。 一（ ）糖葫芦 一（ ）竹签 一（ ）石板 一（ ）店铺 一（ ）生意经 一（ ）工作 二、设问导读（品析课文，学习链接） （一）初读感知 自读课文，想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？文中的父亲给你留下了怎样的印象？ （二）精读感悟 1.静下心来默读课文，用波浪线画出三处描写万年牢的句子，联系上下文分别想一想他们的意思，你是从文中的哪些语句中感受到的，用横线画出来，简单批注并小组交流。 的掌握。指导正确运用量词。 三、设问导读（品析课文，学习链接） 1.完成初读感知。 想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？文中的父亲给你留下了怎样的印象？（自己经营、受雇于老板）（老实、认真??） 师：理清脉络，同学们这两件事分别在哪些段落？（2—4、5—6） 师：让我们再一次走进课文?? 2.同学们，请默读课文，小组学习汇报精读感悟。 出示自学提示：静下心来默读课文，用波浪线画出三处描写万年牢的句子，联系上下文分别想一想他们的意思，你是从文中的哪些语句中感受到的，用横线画出来，简单批注并小组交流。 （分两个组汇报前两个万年牢的句子。汇报时其他同学补充做批注。） 句子预设： （1）我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕2.再读课文，说说三个万年牢它们之间有什么联系？ 潮，这叫万年牢。 师引导过渡：从哪些语句中感受到糖葫芦的质三、巩固练习（学法迁移，运用提升） 量好？（指导学生抓句子体会） 实践运用： （这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、 学完了课文，写写生活中有关诚实守信，真诚待质量好，体现在蘸的糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不人的故事。 衰的产品，因此称它为“万年牢”。选上等料、精 细制作、手艺高超。） （板书：质量） （2）红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮 损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。 四、拓展延伸（课外拓展，提高能力） （父亲做事认真、实在，凭良心做生意） （3）小时候??我的节奏掌握得正好，一点儿1．读《一张假钞》说说给你的感受，和同学交流交不耽误，父亲很高兴。（指导学生抓动词体会） 流。要求：想一想文章主要讲了一件什么事？画出感（结合插图，父亲高兴是因为“我”配合默契，没有影响到他工作的进程以及产品的质量，这说明他受深刻的语句，并做批注。 做事严谨、认真，为人实在，生怕顾客吃亏） 一张假钞 师小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所 一天傍晚，我去水果超市买水果，当时老板找回以父亲的糖葫芦才能经久不衰。接着下一组?? （4）公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头我一张10元纸币，因为急着回家，我匆匆把它塞进再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 了口袋。第二天晚上，我用这张钱到家前面的小超市（正道，凭着良心做买卖。这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖，赢得众多的回头客，去买料酒，收银员说那是张假钞。 生意会越来越兴旺。不弄虚作假、不偷工减料、不欺骗顾客。） 要求换一张真钞，可老板却死不认帐，还说我们在故（板书：生意） （5）父亲对老板定价太高心里不满意，对老板意找茬，把我们轰了出来。爸爸说：“算了，这样的的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一店也开不长。”“我一定要把损失找回来”，我气愤点儿不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点儿假，他不听。?? 极了，心里暗暗想道。 （父亲的品质依然，还是像以前那样善良、正直、过了几天我拿着这张钱去家后门的小店买东西，认真、实在。） 没想到老板一眼就认定它是张假钞。“哎，看样子白 师适时引导：从这两件事中能感觉到父亲是个天要露馅，等到晚上黑灯瞎火时去试试。”到了晚上，怎样的人？就是这样的父亲，他教导我做万年牢。这里的万年牢是指？ 趁着天黑，我抱着侥幸心理找到路边的一个水果摊，（3）父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，守摊的是一位白发苍苍的老婆婆，我挑了一串香蕉，实实在在的人。 （从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上她因为眼睛不太好使，看了几次也没看准称花，我的来。一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。） 鼻子一酸：“我怎么能做这缺德事呢。”就借口没带（板书：人品） 师点：同学们，在本文人品好是具体指什么？足钱跑回家了。 （诚实老实） 妈妈看我急匆匆的样子，问我刚才去哪儿了，我师引导过渡：父亲从做糖葫芦到做生意，再到就把刚才发生的事说了一遍，妈妈听后说：“孩子，做人，那这三个“万年牢”之间有什么联系？ 2.这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。做人要讲诚信，既然你已经被骗了，就不能再让别人万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的上当受骗。那你准备怎样处理这张假钞呢？”“妈妈，生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。（顺序不定，怎么说都行） 我们各人出个主意写在纸上，看谁的主意好。”我就师小结：同学们，父亲就是这样一个老实、认找来二张纸，写完后同时展开，不料竟是同样的答案真的人，那同学们再来看看我们这篇课文，他的叙述清楚，非常有条理，我们也应该学习作者的这种“上交银行”。真是心有灵犀一点通。 表达方式。 第二天，我和妈妈一起到了银行，把这张钱交给生活中也有很多文中像父亲的老板一样的人，银行的阿姨，阿姨笑着接过钱夸我是个懂事的好孩你是如何看待的？??是啊，正如《庄子》曰：“不精不诚，不能动人。”同学们你们是否可以交流一子。 下生活中还有哪些诚实守信、真诚待人的故事？ 虽然我损失了10元钱，但换来的却是诚实和守四、巩固练习（学法迁移，运用提升） 1.学生结合生活实际，懂得如何真诚为人，如信。人就要以诚信为荣，以见利忘义为耻。 何老实做事。 2.日积月累 2.完成练笔。 五、拓展延伸（课外拓展，提高能力） （1）有关诚信的名言警句 1.学生交流。（留一分钟默读总结语言） 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 2.赠有关诚实守信的名言警句、成语。 《孟子·离娄上》 六、板书设计 失信就是失败。 —— 左拉 人品 当信用消失的时候，肉体也就没有了生命。 认真实在 万年牢 ——大仲马 质量 生意 诚实是这么美妙的东西，重金难买。——会冶 于是，我和爸爸妈妈去找那家水果超市的老板，没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 ——莎士比亚 （2）有关诚信的成语 言而有信 童叟无欺 实事求是 言行一致 身体力行 表里如一 坦诚相见 诚心诚意 自欺欺人 自私自利 损人利己 坑蒙拐骗 无中生有 以假乱真 弄虚作假 （3）《诚实童子》 卖柑者担筐入市，数柑坠于地。一童子在后见之，急拾柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。”取二柑报之。童子不受。