9的乘法口诀练习课教学设计
教学内容：教材87页练习二十二 教学目标：
1、以游戏形式应用1---9的乘法口诀进行乘法计算,促进学生灵活运用乘法口诀进行计算的能力。
2、混合计算的练习，培养学生灵活计算，认真审题的能力。
3、解决问题的综合练习，根据运算的含义选择相应的运算加以解决。 4、根据问题选择信息解决问题，根据运算的含义选择相应的运算。从而巩固学生对运算含义的理解,同时还通过综合运用已知信息提出数学问题，巩固学生对数学问题的理解，培养学生发现并提出问题的能力。 教学重点：
应用1---9的乘法口诀进行乘法计算,促进学生灵活运用乘法口诀进行计算的能力。 教学难点：
通过综合运用已知信息提出数学问题，巩固学生对数学问题的理解，培养学生发现并提出问题的能力。 教具准备：
转轮 、多媒体课件 教时安排
一课时
教学过程：
一、复习巩固乘法口诀 1. 游戏引入---找朋友。 2. 抽背口诀。
二、 幻灯片出示第一题
1. 转动一个圆，使里外每两个数对齐，说出两个数乘得的积。 2. 师转学生回答。 3. 学生转学生回答。 4. 同桌互动。
【设计意图：促进学生灵活运用乘法口诀进行计算的能力。】 三、学生独立完成87页第二题 1. 反馈学生完成情况。 2. 出示答案。
【设计意图：培养学生灵活计算,认真审题的能力。】 四、幻灯片出示第三题 1. 指名读题。
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2. 师问：这题有多少个问题。 3. 指导解答。
4. 第一问每种套餐各花多少钱，把答案直接写在书上，指名到黑板上列式计算。
5. 第二问一共花多少钱，先在堂上练习本上完成，然后投影学生答案。 【设计意图：根据运算的含义选择相应的运算加以解决。】
五、出示第四题计算题 1、先在书上完成。 2、同桌交换批改。
【设计意图：进一步培养学生灵活计算,认真审题的能力。】 六、出示第五题 1. 指名读题。
2. 学生在练习本上做第一、二小题。 （1） 小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱? （2） 8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？ 3、你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗?
学生提出用乘法解决的问题，老师有条理的将问题整理好，然后让学生逐一解答，教师巡堂指导，有针对性地进行投影讲解。
【设计意图：根据运算的含义选择相应的运算。从而巩固学生对运算含义的理解。同时还通过综合运用已知信息提出数学问题，巩固学生对数学问题的理解，培养学生发现并提出问题的能力。】 七、闯关测试
投影出示三道填空题让学生抢答。 八、谈收获
经过本节课的学习，你想说些什么？ 九、教师归纳总结
今天同学们能熟练地运用乘法口诀来进行乘法运算，加快了我们计算的速度，乘法口诀不光可以计算乘法，还可以计算除法呢，所以大家一定要熟记哦！
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