华侨大学2010年社会暑期实践
第一部分 课题选择
调查背景：
幼儿是祖国最灿烂的花朵，幼儿教育十分重要。“保育与教育相结合”是幼儿园教育的根本原则。保育工作在幼儿园整个工作中都起着至关重要的作用。在幼儿的日常生活中，保育员与其联系十分紧密，是幼儿的成长中直接接触的群体之一，对幼儿的成长有很大的影响，在幼儿教育中扮演着重要角色。意大利著名教育家玛利亚蒙台梭利，经过长期对儿童的观察与研究，曾作出如下论断：儿童具有吸收性心智，是形成健康的独立意识的关键时期。在他们的成长过程中，与同伴、成人的直接接触中的感受最为真切，最为深刻。然而目前幼儿教育中存在着许多问题，保育员的专业素质问题就是其中之一，但是这些并没有引起人们足够的重视。
近年来，国家对幼儿教育的关注度一直比较高，推行的相关解决方案在各地的教育工作中并没有很好的实行，尤其是在幼儿保育方面。我
国幼儿教育法规明确规定了保育员的职责，其中有一条很重要却往往被广大幼儿工作者忽视：“保育员要在教室知道下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。”这一方面是国家对保育员作为幼儿保育和教育的专业性的认可，另一方面也暗含着保育员作为教育者的角色要求。
在今年两会期间，全国人名代表、东北大学校长史宁中就曾痛批过当前的幼儿教育模式，他说：“目前幼儿园教育是最薄弱也是老百
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姓最关心的问题之一。”上海教科院最新公布的一项调查结果显示，本市幼儿园保育员的专业素质与本职工作的要求存在着很大的差距，入职门槛低，专业水准较低，有待加强，有些人根本无法承担起这样高标准的保教重任。像上海这样的大都市都存在如此令人揪心的问题，让我们对泉州幼儿园保育员的专业素质产生了质疑。
另外，据我们从网上对泉州幼儿园保育员的招聘信息了解到大多都是“年龄不限，学历不限，工作经验不限”。而且培训时间过短，说明了教育机构对保育工作的重视不够，也没有充分认识到保育员在幼儿教育中扮演的重要角色。
因此我们希望通过此次调查分析：寻找出相关保育员政策与实际落实差距，为政府改进和提高政策的合理性方面，及督促政策要求的落实提供建议，同时建议泉州市政府更加注重对保育员的培训，提高保育员的专业素质。
调查基本思路
我们的本次课题的研究是面对全世界的保育员，当然，我们不可能选取这么大的一个课题来做，我们主要的是从中选取一个小的地区作为我们的调查地。基于泉州的幼儿园主要以私立的为主，因此我们主要以私立幼儿园为主，以公立幼儿园为辅对个幼儿园的保育员专业素质展开调查。
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科学依据：
1、《幼儿园工作规程》：“保育员要在教室指导下，管理幼儿生活，并配合本班教
室组织活动。”这是国家对保育员作为幼儿教育和教育的专业性认知，另一方面也暗含了保育员作为教育者的角色要求。 2、《幼儿教育指导纲要（试行）》明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。足见健康教育在幼儿发展中的基础性作用。 3、《保育员国家职业技能标准（试行）》对保育员做出职业定义：在托儿所、幼儿园、社会福利机构及其他保育机构中辅助教室负责婴幼儿保健、养育和协助教室对婴幼儿进行教育。 4、《幼儿教育法》对保育员的职责也做出了相关规定。 5、《幼儿园工作规程》幼儿园保育和教育的重要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生说习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
调查最终目标
一、寻找泉州的保育员素质对幼儿发展影响的程度，重点是从教育局的政策角度，及保育员的专业素质来探究。
二、从泉州的幼儿保育员当中，寻找出泉州幼儿园对保育员的需求和社会提供保育员质量的差距，为教育局做决策，提供依据，从教育局的角度提出关于保育员配备及其素质的具体措施的建议。
调查的关键问题
此次调查的关键问题就是了解到保育员自身专业素质的现状，如何从教育局的角度来探求幼儿园对保育员的质量需求和招聘，如何把二者有机的结合起来，如何的做好这一方面的分析，同时我们了解到的保育员的真实的现状，以及真实的需要等等，找到二者差距和理论上的契合点。
调查中需突破的难题
首要问题是如何让把专业学习中的理论知识正确运用到实际的调查分析中，切实做到理论与实践相结合，理论指导实践。作为在校大学生，仅仅掌握理论知
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识却缺乏社会经验使我们面临的最大问题。在本项目中，如何将社会中各种先进的理论与实际的需求结合起来。但是，所幸我们身边有很多知识渊博经验丰富的老师愿意为我们指点迷津，相信有了他们的热心帮助此项目的理论水平一定可以再上一个台阶。
其次是实地调查中的困难，由于我们小组的人力物力和时间都有限，我们的调查范围只能锁定在部分具有代表性的典型保育员中，在其中抽取部分样本进行抽样调查，没有办法对泉州的幼儿园全面的调查，这可能会导致我们的调查结果不够全面。但是，为了缩小我们的调查误差，我们已经在相关正规网站找到相应的资料，相信二者的结合能够是我们的调查结果更具说服力。
创新性：
1、社会对保育员的专业素质关注度并不高，本次调查能够增加社会各界对保育
员工作乃至幼儿教育的关注。
2、计划组织成员亲自体验保育员的工作，以便更好地了解保育员的具体工作内容和工作性质，发现保育员工作中有待改善的方面，并能从实践中获得更多的信息与感悟。
3、该活动与本专业的知识有很多相关之处，对社会实情进行调查和了解，并作出分析和研究，有利于锻炼和提高运用数据和理论知识分析实际问题的能力及社会实践能力，同时深化对专业知识的理解。
4、课题与两会热点问题之一的“幼儿教育”紧密相关。
可行性：
1、此课题涉及到的问题是社会关注且迫切需要解决的问题。我组成员对课题的
调查过程已经做了精心的策划，并得到了侯志阳老师的指导。
2、我组成员中有两名成员是泉州本地人，对泉州比较熟悉，也可以减少沟通上的障碍，便于调查的实施和社会实践。
3、我组一名成员的亲属在幼儿园从事教育工作，可以帮助我们了解保育员的相关情况，并帮助联系和安排我们的实践活动。
4、我组成员经过挑选，都具备非常高的社会责任感和社会实践热情，做事积极主动，能吃苦耐劳，有创新精神且团队意识很强。我组充分地做好了实践前的各种准备。有足够的信心完成这次实践任务，也有勇气面对各种困难和挑战。
5、本次调查地点在泉州本地，调查和实践工作的开展相对方便，同时也能节省开支。
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第二部分 课题实施方案
调查内容：
我们这次调查的主要内容主要从以下几方面开始着手的：
1、对泉州市幼儿园保育员的整体现状进行调查，包括保育员的八职要求、工资状况、是否经过入职培训、以及年龄分布状况、文化水平、积极主动性等。 2、对家长们对保育员的了解程度、具体要求、满意度进行调查：包括对保育员的职责范围是否了解，是否遇到过因保育员失职而造成孩子受到伤害的情况。对保育员的要求：包括年龄、文化程度；是否能够因孩子的年龄而对保育员的要求有所变动；对保育员的现状是否了解。
3、对泉州相关的政府部门颁布的有关保育员的入职要求的方针政策进行分析研究并对政策的实施具体情况进行调查研究
调查对象：
1、泉州市内规模较大，正规的公立的及私立幼儿园管理阶层（如省级示范幼儿园、丰泽幼儿园、泉州市机关幼儿园、泉州市第三幼儿园、青阴幼儿园等）几保育员。
2、幼儿园儿童家长或即将上幼儿园的儿童家长。 3、相关政府部门（如泉州市教育局）。
调查方法：
1、问卷法：
本次调查中，我们将对学生家长发放问卷调查，从而了解幼儿园保育员的现状，发现其存在的问题。了解他们对保育员工作的了解及对保育员的期望和要求。 2、访谈法：
① 采访幼儿园负责人，以了解保育员的录用条件 ② 采访幼儿园保育员，以了解保育员平时的工作状况
③ 采访政府部门相关负责人，以求更加清晰的了解对保育员的相关工作的政策要求，及落实情况 3、文献法：