专业设置都一样。当新闻媒体炒作“数控技工年薪10万，一将难求”的时候，一夜之间，90%的学校都开设了数控专业，等到学生毕业时，大家才发现根本不是这回事！当国家大力发展学前教育的时候，所有中职学校都开设了“学前教育”专业，等到学生进校学习时，却被告知连考取“学前教师资格证”的机会都没有！由此可见，中职学校专业设置处于无政府状态1为了生存，许多学校盲目跟风，道听途说，！为了生存，兄弟学校相互攻击，招生大战，为了一个考不上高中的学生，学校往往要付出千元的招生成本，使得本来就捉襟见肘的经费真正用在培养上时所剩寥寥无几，低质量的输出又加大了招生的难度，从而使学校走进了如此循环往复的“怪圈”！所以，要解决招生难的问题，就必须在省级或者市级的范围内，统筹规划学校布局，根据学校优势规划设置专业，坚决不允许学校自行设置专业！学校开设专业的程序是：学校申请------权威机构评估-------市县审核-------省级审批！由于各校专业特色明显且互不重复，学生一旦选择了专业，就等于选择了学校，招生难的问题就迎刃而解，学校就步入了良性发展的轨道！
（三）下大功夫解决中等职业学校教育教学及管理人才缺乏的问题：
1、建立建设一批职业教育师资培养基地 。职业教育师资培养基地建设可分几个层次：
①建设若干所专业化的职业技术师范大学，培养高层次、高水平的职业技术教育教学、管理人才。
②在部分重点高校增设或将部分普通高校改建成职业技术师范学院，充分利用普通高校的现有资源与优势培养职业教育人才。
③由高校与国内部分大型中外企业或民营企业合作组建职业技术人才培训中心，资源共享，优势互补，加快应用型职业技术教育人才培养步伐。
④在国外高校、企业合作建立职教人才培养与培训基地，加快外向型师资培养，逐步与国际职业技术教育接轨。
2、从国外引进一批职业技术教育人才。 德国、日本、新加坡、美国等发达国家的职业技术教育各有特色，教育思想先进，教育手段科学，人才培养各有所长，随着社会经济与科学技术发展的全球化、国际化，要彻底和尽快改变我国职业技术教育和经济、技术发展的落后状况，从国外引进一批专职或兼职、客座职业技术教育专家十分必要，通过他们把国外先进的职业技术教育思想、方法、手段和技术带到国内来，尽快实现我国职业教育的现代化与国际化。
3、从企事业单位选调一批高级技术与生产经营管理人员到职业教育系统从事教学工作 。企业、科研院所的技术、管理人员不仅有较强的理论研究水平，而且有丰富的实践工作经验。选调一批高素质的技术与生产经营管理人才充实到
职业技术教育教师队伍中来，有利于改善职业教育师资队伍结构，加强教学实践环节，改进教学方法，提高人才培养质量。选调方式可采取调动、借用、校企合作、兼职等多种形式，政府可制定配套的政策给以鼓励与支持。
4、加大投入，加强职业教育教师的在职培训。目前，我国从事职业教育的广大教学人员绝大多数是由普通中学或普通高校教师转岗而来，他们从事传统的理论教学很有经验，但与现代化要求较高的职业技术教育的要求还存在许多不足和较大的差距，因此，做好这些人员的转岗与在岗培训十分必要，以实现职业教育教师自身职业化、专业化的基本要求。在职人员的培训可采取脱产培训、进修、寒暑假集训、到企业挂职、赴国外学习等多种形式。
5、实行职业教育教师资格认证与准入制度。职业技术教育是一个特殊的教育领域，专业化、技术性较强，对职业教育的教师应有特殊的要求。因此，建议实行职业教育教师资格认证制度，对职教人员进行全面的考核和岗前培训，从而保证职教人员的基本素质。
6、切实解决好职业教育教师的待遇问题职业教育的教师是我国教育战线教师队伍的重要组成部分，在新的时期负有特殊的使命，因此，党和政府应与对待其他教师一样，解决好职业教育教师的政治待遇、经济待遇和生活待遇，重视他们的培训进修、职称评定、选拔任用、住房安排、子女就
业等一系列问题，激励他们献身职教，不辱使命。
（四）建立以政府投资为主、企业社会资助为次、学校自筹和学生家长缴费为辅的职业教育经费筹措机制，确保职业教育的健康持续发展。
1、采取有效措施贯彻国家关于教育经费筹措的法律、规定与政策措施。 近些年，我国颁布了一系列法律法规确保对职业教育的投入，但遗憾的是都未能全面贯彻实施。重点加强职业技术教育的战略地位与实际经费投入缺乏的矛盾仍然十分尖锐。这就不能不引起我们的深入思考，为什么国家出台的这么多政策文件不能落实到位呢？笔者认为最根本的原因是国家没有出台中等职业教育生均公用经费标准！标准是什么？标准就是硬杠子，标准就是不论财政有多大困难，都必须切实保障的最低限额！有了这个标准，就能保证各级财政部门依据国家法律法规收取的职业教育经费真正用到职业教育上！有了这个标准，职业学校就知道财政应该给我拨多少经费，争取资金就有了依据！有了这个标准，审计部门审计、上级部门检查就能一针见血，督促到位！所以，经费保障的关键是要把软规定变为硬杠子。
2、企业要通过承担职业教育经费的方式担负起职业教育的责任。 葛道凯司长说他对职业教育有四个梦想，其中第三个梦想是“企业从一年级开始就参与职业院校的教学过程成为普遍现象！”他说：“校企合作一直是学校求着企业，
这个现象很快就要转变了。为什么？因为我国新生劳动力在快速的减少，劳动力供给与需求的关系从供给过剩转为供给短缺，这时，企业怎么办？”葛司长号召“职业院校要挺起腰杆，对那些等在校门口要毕业生的企业说，想要我的毕业生，你就必须从一年级参与我的教学过程！”我想司长这句话一定蕴含着企业还必须投资院校的教学设备，投入他的技术和智慧的意思！“如果这一点能够实现，不仅学校会得到更好的发展，我们的产业也会得到更好的发展！”（来源《中国远程教育》）
3、学生和家长必须通过缴费珍惜接受职业教育的机会！国家要建立职业学校学费标准的动态审批制度，学费标准的制定要考虑物价上涨因素、不同层次学校（国家示范、省级市级示范）的培养成本等因素。根据这个标准，国家免费不足部分应由学生和家长承担，而不要下放给各级政府，确保职业学校不因免费政策陷入困境。