到困难和挫折时，应正确分析挫折产生的原因，找到应对办法，寻找解决困难的途径。A是逃避困难，B中的自责无济于事，D是推卸责任，所以A、B、D都是错误的。故选C。
4.【解析】选D。分析本题材料可获取如下信息：张海迪遭遇人生挫折，以常人难以想象的毅力刻苦自学，战胜挫折，当选中国残联主席。根据上述分析，①不符合题意，因为材料中没有“无私奉献”的相关事实；②与题意不符；③④符合题意。故选D。
5.【解析】选A。本题考查学生运用所学知识理解问题的能力。题干中诗句的意思是：艰难困苦可以磨砺坚强的意志，据此可知，B、C、D均不符合题意。故选A。
6.【解析】选D。本题考查学生对应对挫折的认识。由材料中“是精彩地活着这个信念支撑我走到今天”可以看出精神的升华是刘伟应对挫折的方法，故选D。
6.【解析】选A。解答本题的关键，是找到题干的关键词和引导语。本题的关键词是“不能持之以恒”即“缺乏坚强意志”，引导语是“最恰当的‘处方’”即“培养坚强意志的方法”。根据关键词和引导语，结合所学知识，可排除B、C、D三项，故选A。
【知识扩展】磨砺坚强的意志从小事做起，从现在做起，可以尝试： (1)每天坚持帮父母做一些家务。 (2)按时完成当天的作业。 (3)天天写日记。
7.【解析】选A。本题结合西方谚语考查学生对理想对人生的意义的
认识。人生需要理想，理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用。因此，A项符合题意，B、C、D均与题意不符。
8．【解析】选Ｃ。本题考查学生对理想对人生的意义的认识。①②④均正确阐述了理想对人生的意义，③说法夸大了理想的作用和意义。故选C。
9.【解析】本题通过一则寓言故事综合考查了学生对问题的分析能力，同时考查坚强的意志和战胜挫折两部分内容。第一小问主要是考查学生对问题的分析能力，要用对材料的具体分析的语言来回答问题，主要考查学生对材料的理解、分析，对问题的理解与思考，如何组织语言等。如果学生结合坚强意志的作用作答也可以；第二小问给学生的启示是面对挫折要有坚强的意志和战胜挫折的勇气，以及如何战胜挫折等。
答案：①临危不惧，坚持不懈，把埋葬自己的土抖落到脚下，并踩着这些土走出了深坑。②人生难免有挫折，我们要从容面对挫折，要有战胜挫折的勇气，不气馁、不消沉；要冷静分析导致挫折的原因，寻找战胜挫折的方法；要善于自我疏导，自我排解；要主动寻求帮助；等等。
9.【解析】分析本题材料可获取如下信息： (1)小白因意外失去双腿，说明她遭遇了重大挫折；她以泪洗面，有轻生的念头，说明她没有正确地对待挫折。(2)根据以上分析，可以运用珍爱生命、热爱生活、调控情绪、保持乐观心态、勇敢面对挫折、磨砺坚强意志等思想品德课知识去开导小白姑娘。
答案：(1)正确对待挫折，培养克服困难的勇气和信心。(2)学会调控情绪，保持乐观心态。(3)磨砺坚强意志，努力做到自立自强。(4)珍爱生命，尊重生命，体会生命价值，实现人生意义。
10.【解析】本题考查学生对个人的理想、理想对人生的意义以及如何实现理想的认识。第(1)问应结合自身实际合理作答。第(2)问属于对基础知识的考查，根据教材知识回答即可。第(3)问是本题的难点，应灵活运用所学知识，结合自身需要与实际，从规划人生、调整理想和脚踏实地等角度组织答案。
答案：(1)示例：①学业：考上飞行学院，当一名翱翔天空的飞行员；②事业：成长为一名全天候飞行员、试飞员，为我国领空护航；③家庭：孝敬父母，尊老爱幼，和谐幸福；④休闲：游泳、旅游、读书；⑤自我成长：品德高尚、知识广博、性格开朗等。
(2)①人生需要理想。理想就像罗盘，引导人生航船的方向。②理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。③在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。 (3)①需要对人生作出规划，这个规划要尽可能长远，还要尽可能具体；②理想是变化发展的，要根据自己的实际情况，对自己的理想适当进行调整；③通向理想的路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。 【背景链接】2011年5月3日，国务院总理温家宝在中南海与首都各界的青年代表座谈时提出：青年要树立为建设富强、民主、文明、
和谐的社会主义现代化国家而奋斗的理想；树立为实现世界繁荣和进步而奋斗的理想；要树立终生的远大理想，并努力为之奋斗；树立为实现崇高理想勇于献身、不怕牺牲、坚韧不拔的奋斗精神。