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把爱国主义教育渗透于物理教学中
作者：王占伟
来源：《学习导刊》2013年第10期
一 解惑是教师的天职
热爱祖国是中华民族的优良传统，也是我国各族人民的崇高美德，作为一个物理教师一定要把这一光荣传统在自己所教的学生中发扬光大，我在物理教学中经常听到同学们提出这样的问题：我们伟大的祖国是世界文明发展最早的国家之一，中华民族曾有过许多伟大的发现和发明，对人类的科学文化做出过卓越的贡献，可是，我们的课本中，现象的发现，实验和验证、规律的建立，常数的测定，单位的命名怎么都是外国人呢？为什么没有我们中国人呢？ 我是这样回答他们的：物理学在我国也有悠久的历史，我国是世界上认识物理现象和物理规律及其运用的国家之一。我们的祖先对物理学的发展做出了重大贡献。我国古代在物理学领域里曾经长期处于世界领先地位，在公元3世纪到15世纪之间，中国人保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平。中国的这些发明和发现远远超过同时代的欧洲，我国古代物理学的成就早已闻名于世，对世界科学与文化的发展，有着不可磨灭的功绩。 既然这样学生怎么还会有上述疑问呢？
我看原因在于：我们的中学物理课本虽然在不少地方引用了物理学史的资料，但对我国古代物理学成就介绍得不够充分，而这些内容恰恰是对学生进行爱国主义教育的好教材。列宁指出：爱国主义是千百年来巩固起了的对自己祖国的一种深厚的感情，这种感情集中表现为，对祖国的土地、山河、历史和文化的热爱，对祖国前途和命运的关心，为了祖国和人民的利益不惜牺牲一切的献身精神。而这种深厚的感情是靠我们的教育、激发和培养出来的，如果我们能够紧密的结合教学。适当的运用和介绍我国古代的物理学的成就，无疑的会，促进学生民族自豪感和自信心的形成，激励和唤醒学生的爱国主义情感。进而教育学生不要崇洋媚外，妄自菲薄，坚信中华民族是勤劳和智慧的民族。过去我们在物理领域曾经立于世界民族之林，今后我们也会攀上新的高峰，二十一世纪是中国的世纪，到2050年，中国将在世界科技领域再度处于领先地位。鼓励学生以先辈为榜样，自强不息，继往开来，在物理领域不断做出新的贡献。 二 爱国主义教育素材
我国有文化记载的历史已有4000多种。这是我们祖先用自己的辛勤的劳动谱写的人类文明的光辉篇章。
从春秋战国到明朝末年这个时期是物理学的萌芽时期，我国在物理学的许多方面做出了杰出贡献和处于领先的地位。其中，春秋战国时期，以墨翟和他的弟子组成的墨家是当时取得物理学成就最大的学派。其代表作《墨经》是当时世界上最高水平和自然科学的著作，记载了我