鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友后分别了。 7、整体感知课文后回答下列问题 （1）鲁肃为什么与吕蒙结友？
鲁肃之所以主动与吕蒙结，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃爱才、敬才，二人情投意合。从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
（2）吕蒙的变化对你有什么启示？
人的成才和天赋没有很大关系，先天的不足完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样，只有努力学习才能学有所成。 8、说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点
（1）孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导
（2）吕蒙：吴国名将 知过能改，有军人的坦诚豪爽 （3）鲁肃：吴国谋士 文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。 9、用原文回答
（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？ 卿今当涂掌事，不可不学
（2）表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的的语句是哪句？ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （3）孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个？
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 10、用“‖”将文段分为两层，并概括层意。
“蒙乃始就学”前划开。第一层写孙权劝学，第二层写吕蒙治学并学有所成（鲁肃赞学）
11、文中最突出的的描写方法是什么？ 对话（语言）描写