第六课 终身受益的权利（自备）
第二框 珍惜学习机会（教案）
教学目标：
知识目标：知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护。 明确履行受教育义务的主要内容。
能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力。 增强履行受教育义务的自觉性。
情感·态度与价值观目标：
珍惜自己的受教育机会，履行自己受教育义务的意识和决心。 树立终身学习观，培养自觉学习的态度。 认识到受教育，即对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
教学重点和难点：如何维护我们受教育权利，怎样履行受教育义务。
教学方法：案例分析法 点拨法 合作探究法
教学准备：学生预习 教师搜集与课堂有关资料
教学时间：一课时
教学过程；
播放歌曲导入新课：（要求：学生边欣赏边感悟?谈谈自己的感悟） 师归纳学生的发言，并引入新课。
检查预习情况：课前要求（学生根据基训中教材助读自主学习，找出相关内容，填写好，并在书上做笔记，组长负责检查。） （一）、自主学习
1、受教育权的意义：受教育是法律赋予我们的 ，是我们 的基础。
. .
3、为什么要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务：为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要
4、如何履行受教育的义务：我们履行受教育的义务，最主要的有三项：一、 ；二、 ；三、 。
2、维权途径：当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以
5、在学习过程中我们应怎样学习：在学习过程中，我们要积极开展 、 、 ，注意
6初中阶段是人的身心和智能发展最为 ，也是我们 的黄金时期。
检查预习情况：指名回答。
师引言过度:通过检查，可以看出同学们预习的不错，知道珍惜学习机会就要维护受教育权利和履行受教育义务，具体该从哪些方面做起呢？我们分组来探究。
要求：每一纵排一题，各个小组展开讨论，每人都发表自己观点，由组长汇总，并指派小组发言人准备发言汇报。
合作探究新知：二、（小组分组合作）
活动一：1、阅读教材p62材料并完成材料后练习。结合身边实际举例，现实生活中存在的 侵犯中学生受教育权的行为有哪些。（至少举两例）
面对不法侵害应该采取什么行动？
活动二：2、阅读p63上的活动材料，
(1)该校学生的受教育权被侵犯了吗？为什么？ （2）、假如你是该校的一名校长，你会怎么办？ （3）、假如你是该校的一名学生，应该怎么办？
活动三： 3、阅读p63下的活动材料，回答：你从上述材料中感悟到了什么？
活动四： 4、阅读p64回答：
（1）、小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会分别有什么好处？
（2）、如果小刚中途辍学，是否合法?为什么？小刚及家长要承担什么责任?
活动五： 5、为完成规定的学习任务，我们应该做到：
*上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；
*课后认真复习，独立完成作业；
*
7、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们应怎么做：我们要
★假如遇到下列问题，你打算怎么办?
*上课走神儿，受到老师的批评；(我会 )
*做作业时，遇到疑难问题；(我会 )
*上自己不大喜欢的课；(我会 )
*考试成绩不理想。（我会 ）
每个活动探究题，小组发言之后，其他组可以补充，面对学生的争议和质疑。教师应适当点拨。
（三）、检测反馈（可以用开火车的方式） 基础训练（28-- 30面）
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课堂小结：学生谈谈自己的收获。
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