总之，这节课改变了“传递-接受”的传统教学模式，采用“问题-探究”、“学生主体参与”的教学模式，让学生们在愉悦、和谐的教学氛围中，积极主动地探索新知，表现自我，发挥潜能，充分体现整个教学过程更注重学习方法，注重探索方法，合作学习精神。这样的教学突出了重点，化解难点，确保了学生的主体地位，培养了学生的综合素质。 四、板书设计 第二单元学校的生活 第一课我们的学校
一、工作人员：领导教职工工友
校内活动 丰富多彩 （课堂学习 课外活动） 二、活动
校外活动 有益健康 三、设施 作用 附一：课件设计思路
1、制作学校的校门－－校名－－奖牌的镜头，激发学生学习兴趣，引出课题。
2、制作课本第25页的插图及六幅小图，学校各科室的情景的画面，以此引导学生列举学校所有的工作人员。 3、制作课程表，以便说明课堂学习的内容。 4、制作课本第27页的四幅图，以此引导学生明白学校开展了哪些课外活动。
5、制作一组课外活动的精彩镜头。
6、制作教室、医务室、操场、图书馆、多媒体电教室的画面，以便学生叙述其作用。
7、制作配乐解说的录像，巩固提高教学效果。 8、设计练习：向家长、向邻居、向朋友介绍\我们的学校\。
9、制作课本上“说一说”的问题，以便课堂展示。