第十二课美好人生我选择
根据《课程标准》“一2.2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。”“一2.4养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”“三1.2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备”。“一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志,陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。”等内容规定而设置的。
主要是帮助学生正确对待升学与考试、就业与择业的问题，提高选择能力，树立终身学习的观念、创新意识，立志成才报效祖国、奉献社会。
第一个项目“直面升学与择业”第一层次“升学与考试”1、正确认识考试中的焦虑现象2、认真克服考试焦虑现象
3、合理填报升学志愿
第二层次“就业与择业”1、我国劳动者的就业方式和渠道。2、树立正确的择业观 第二个项目“人生追求无止境”第一层次“立志成才担重任”1、我国社会主义现代化建设对人才的需求2、当代青年应奋发向上、立志成才
第二层次“不懈追求，实现人生意义”1、实现人生的意义，必须不懈地追求只有学习、创造、奉献才能实现人生的意义。
2、不懈追求应从现在做起、从小事做起。
3、在不懈的追求中走向充满希望的明天。关于艰苦奋斗（1）艰苦奋斗是中华民族的传统美德，必须发扬光大。（2）发扬艰苦奋斗精神对现代化建设的必要性：一是从国内来讲，是由我国初级阶段的国情决定的；二是从国际上来讲，是激烈的国际竞争决定的；三是实现共同理想任务的长期性、艰巨性所决定的。（3）在中学生的实际生活中，存在着艰苦奋斗精神的缺失。如：①在人生目标方面，缺少远大理想，进取心不够。②成才品质方面，缺少坚强的毅力，知难而退，缺少竞争意识自理能力和创新精神。③消费观念方面，不懂勤俭节约，或者不屑勤俭节约，在吃穿用上有较高甚至超高的要求，注重攀比，一味追求打扮，盲目崇尚时尚，浪费严重。④在生活中，自理能力差，依赖性强，饭来张口，衣来伸手，“娇、骄”二气严重。⑤在学习中，由于期望值低，毅力差，缺乏顽强拼搏，苦干攻关的精神等。（4）时代赋予艰苦奋斗的新内涵：一是在思想上要锐意进取；二是在学习上要永不满足；三是在工作上要不断创新；四是在生活上要朴实无华。 关于和平与发展是世界的主题 ?（1）邓小平同志首先提出：二十世纪上半叶，世界处在帝国主义和无产阶级革命的前夜，战争与和平构成了世界的主题。冷战结束后，世界格局发生变化，由两级到多级转化，经济全球化加快，邓小平不失时机地提出了和平与发展是世界的主题。?（2）为什么是主题？①世界人民的希望。②不可阻挡的时代潮流。③世界发展趋势即经济全球化和政治多极化趋势提供了机遇和有利条件。?（3）和平与发展一个问题也没解决。世界并不安宁，经济差距拉大，新的国际经济和政治新秩序还没有建立起来。3、中国在世界上的地位和作用（1）辩证认识：既是发展中国家又是具有全球影响的地区性大国；既与发达国家有较大差距，又潜力巨大、前景光明，是一个正在和平发展的大国。（2）是推动世界经济持续发展的重要动力。第一、最大的世界市场。第二、最大的投资场所。第三、9.4%的速度迅速增长，成为带动世界经济增长的的“发动机”之一。（3）我国外交政策的新变化。
以前：韬光隐晦、埋头建设，不当头。现在：积极主动的和平外交，做负责任的大国。积极参与、承担责任，为世界和平发展作出贡献。
（亚洲金融危机、朝鲜半岛核问题六国会谈、提出建立国际经济政治新秩序的新主张，提出努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界等等。）
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