初中修改病句分类训练及答案
一、 一面对两面不能照应
1、我们能不能培养出\四有\新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
3、北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。
4、我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
5、对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。(对\重大贡献\没法\慰问\)
6、实践证明，哪个研究小组搞得好，哪里科学种田和单位面积产量就较高。 （应去掉\科学种田\。）
7、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。
(节省不应有的浪费\不通。)
8、党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建
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设事业的成功。
(应改为\关系着革命和建设事业的成功与否\。) 9、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
(应改为\观点是否正确，论据是否充分，结构是否完整\。) 10、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。
(前面应改为\开会是否积极发言\。) 二、关联词、介词的误用
1、“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
(\之所以\应和\是因为\搭配。后半句应改为\是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点\。)
2、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
(应改为“由本土向以太平洋……为中心\。)
3、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
(\不管\义同\无论\、\任凭\，和\都(总、总是、也)\搭配，\不管\应改为\尽管\，\尽管\义同\虽然\，和\但是(可是、却、而、仍然)\搭配。)
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4、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。 （连词\和\运用错误，应换成\或\，因为师生员工不可能同行具有两证。）
5、现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。 （应在\老少三代\前加\但\字，以便和\虽然\搭配。） 6、人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践决定的。 （\由于\是连词，用于复句，领起一个表原因的分句，必须有一个表结果的分句与之呼应。应改为\由……决定的\。） 7、如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。 （\如果……不如……\不搭配，应改为\与其……不如……
\。）
8、假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白的。 （本句是假设关系，应把\虽然\改为\即使\。）
9、人们如果思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩固不住。
（前后分句主语不同，关联词应在主语前，改?为“如果人们……\。）
10、3月17日，六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了
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详细报道。
（介词不当，\关于\应改为\对于\。）
11、偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其抓获。
(关联词不当，本句为承接关系而非转折关系。\反而\应改为\马上\。)
12、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
(关联词位臵不当，应改为\人们如果连续\。) 13、他们在施工过程中，对每个重要的技术问题都交给群众讨论。
(介词运用错误，应把\对\改为\把\。)
14、他去世后群众虽然怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。
(关联词位臵不当，应改为\虽然群众怀念他\。) 15、请连长放心，尽管遇到多大的困难，我们也要坚决完成任务。
(改“尽管”为“不管”) 三、语序不当
1、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。
用介词\对\错误，造成主客体颠倒，应改为\青年人对焦裕
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禄这个名字可能还有些陌生，可是40岁以上的人对他却是很熟悉的\。
2、这次篮球比赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。 应先战胜对手后夺得冠军。
3、雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。
应改为\是深受家家户户欢迎……\。
4、考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。 应改为\就陆续有人……\。
5、这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。
应改为\这场春雨断断续续地一下就是……\。 6、这件事在广大师生中广泛地引起了议论。 7、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 应改为\展出了新出土的两千多年前的文物\。 8、罪犯对儿童以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。 应改为\罪犯以最毒辣的手段对儿童……\。
9、巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。 首先应是\接近文学\，然后才是\爱好文学\。
10、在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。
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