汽车维修实训课程标准
一、课程信息
课程名称：汽车维修实训 制定人：XXXXX 课程代码：313040461 制定日期：2018.8.24 学分：3 审核人： 学时：60
先修课程：汽车构造 汽车故障诊断与检测 后续课程：无 课程类型：职业技能课程
本标准适用于汽车运用与维修、汽车检测与维修、新能源汽车技术专业
二、课程性质与功能定位 1.课程性质
本课程是汽车专业群必修的职业技能课程，是在学习汽车维修理论课程，了解汽车结构及维修方法的基础上，开设的一门实践课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向汽车机电维修工作岗位，培养思维能力、动手操作能力。
主修完本门课程后，学生可进行汽车维修岗位从事机电维修方面的工作。
2.课程功能定位
表1 课程功能定位分析 课程对接的工作岗位 汽车机电维修 汽车电工维修 对接培养的职业岗位能力 故障分析所需要的逻辑思维能力 动手操作能力 故障分析所需要的逻辑思维能力、电路识图及分析能力 动手操作能力 三、课程目标与内容设计 1. 总体目标
通过本课程的学习，使学生加深对主要汽车核心部件的结构及维修方法认识，掌握汽车检测与诊断的初步技能，同时，统筹推进“课程育人”，将课程所蕴含的思想政治教育元素和教育功能融入课堂教学各环节，培养学生良好的职业道德以及安全环保意识，为毕业从事汽车维修及相关工作打下一定的基础。
2. 具体目标
表2 课程教学目标与内容设计 序号 1 2 知识目标 技能目标 素质目标 培养规范操作的安全意识和职业意识。 提高动手操作能力；培养严谨细致的工作教学内容（项目） 安全教育 熟知汽车拆装、发动机运行正确使用汽车举升机。 测试、电器维修安全操作规程，安全用电及消防知识。 掌握发动机、底盘重要部件能熟练对发动机、底盘的结构工作原理。 重要部件进行解体和简发动机及底盘重要部件拆装及维修 — 1 —
单的维修。 认识发动机及整车电控部件的位置。 3 能正确分析电路，会使用检测仪器，进行故障的检测诊断。 4 1.了解3D式四轮定位仪的检测原理； 2.了解车轮动平衡机的检测原理。 5 熟悉汽车照明信号系统、雨刷器、电动车窗的电路。 1.能使用3D式四轮定位仪检测车辆并学会较简单的车轮定位调整方法；2.能使用拆胎机拆装轮胎；3.能使用车轮动平衡机进行轮胎平衡的检测与校正。 正确分析汽车照明信号、雨刷器、电动车窗电路；根据电路图，熟悉实际接线情况。 态度；不怕艰苦的心理素质；规范操作的安全意识。 提高动手操作能力；培养严谨细致的工作态度；不怕艰苦的心理素质和规范操作的安全意识。 提高动手操作能力；培养严谨细致的工作态度；不怕艰苦的心理素质和安全意识。 发动机及整车电控系统检测 四轮定位、轮胎拆装及平衡度检测 提高动手操作能力；培养严谨细致的工作态度；不怕艰苦的心理素质和安全意识。 照明信号及辅助电器电路分析 3. 课程教学安排
表3 课程教学安排 序号 1. 2. 3. 4. 项目（模块） 安全教育 发动机及底盘重要部件拆装及维修 发动机及整车电控系统检测 四轮定位、轮胎拆装及平衡度检测 任务 汽车维修相关安全知识 发动机拆装 底盘重要部件拆装及维修 发动机电控系统检测 整车电控系统检测 四轮定位检测 轮胎拆装 车轮平衡度检测 照明信号电路分析 5. 器电路分析 电动车窗电路分析 分析电动车窗电路 4 照明信号及辅助电雨刷器系统电路分析 分析雨刷器系统电路 4 教学内容 汽车拆装、发动机运行测试、电器维修安全操作规程，安全用电及消防知识 发动机机体的解体 变速器、驱动桥、制动器等总成拆装 故障诊断仪的使用、波形分析 故障码、数据流读取与分析 3D式四轮定位仪的操作、定位参数调整 拆胎机的操作 车轮动平衡机的操作 分析照明信号电路 学时 6 6 8 6 6 4 4 4 4 四、教学方法与手段
在该课程采用的教学模式下，每个项目的教学内容分别采用先讲后练、边讲边练的教学方法。
五、课程考核与评价
1.课程考核分为两种类型：课程综合考核和过程考核。
2.综合考核指对重点项目以及对提交的实训报告的质量的考核，平时考核可依据上课出勤、实训表现及小组互评的结果进行。
3.过程考核是针对各个学习环节的考核。考核时按照项目分别考核，课程考核成绩则是项目考核成绩的累计，最后有一个实训报告质量的考核。
表4 课程考核成绩表1 考核类型 课程综合考核 成绩 100 权重 50% 课程整体成绩 100 — 2 —
平时考核 项目名称 安全教育 成绩 知识 素质 发动机及底盘重要部件拆装及维知识 修 技能 素质 知识 发动机及整车电控系统检测 技能 素质 知识 四轮定位、轮胎拆装及平衡度检测 技能 素质 知识 照明信号及辅助电器电路分析 技能 素质 实训报告 知识 权重 80% 20% 60% 20% 20% 60% 20% 20% 60% 20% 20% 60% 20% 20% 100% 100 50% 项目成绩权重 课程考核成绩 表5 课程考核成绩表2 项目成绩 20 20 20 70% 20 100 20 100 30% 备注：分项成绩的权重仅供参考，实际教学过程中可以有所调整。
六、课程实施要求
1.授课教师的基本要求
对任课教师的职业能力和知识结构的要求：任课教师要熟悉汽车的构造原理，具备一定汽车机修、电工知识，有一定的现场实践经验和动手操作技能。
专任教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队要求：专任教师要熟悉汽车的构造原理，具备一定汽车机电维修知识，并有一定时间的现场工作经历，兼职教师在丰富的汽车维修实际工作经验的基础上，具备扎实的汽车专业理论基础和一定的教学能力。
2.实践教学条件要求
校内实训室条件：
1）汽车拆装及整车维修实训室：发动机、底盘、电器主要零部件、汽车整车，故障诊断仪、示波器、万用表、四轮定位仪、车轮平衡机等检测设备、常用拆装设备，多媒体放映设备.
2）汽车电器实训室：汽车电器试验台，故障诊断仪、万用表等检测工具，多媒体放映设备。 校外实训基地及条件要求：一、二类汽车维修企业的维修车间。
3.教材、数字化资源选用
课程教材选用：自编汽车维修实训指导书
数字化资源选用：多媒体课件、多媒体数字资源以及优酷课程资源。
— 3 —