向阳学校2012年教学常规管理工作总结
一年来，教导处严格遵守上级规定、科学推进有效教学，牢固树立质量意识，以认真教学为抓手，着眼课堂、教师、学生三个层面，不断精细教学常规的管理，深化课程改革，优化课堂教学，扎实推进高效课堂建设，全面提高教育教学质量。
一、本学期主要工作总结
（一）、 加强师资队伍建设
为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，学校组织全校教师进行了为期三天的暑期培训学习。教导处组织所有老师重温《开福区教学常规实施细则》，希望所有教师在备课活动中都能以学生为中心，特别是年轻教师，更要注重备课设计的规范性和科学性，要备详案，尽快提高自己的教育教学能力。教导主任吴老师还进行了题为《如何引导学生自主学习》的讲座，老师们认真倾听，掌握了大量的教育前沿信息。学校组织老师们认真学习了《中小学公民教育读本——教师卷》，先进行集体学习，再进行自我研读，并做好了读书笔记。平时，各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，定期组织教师学习，用理论好来指导教师的教育教
学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。
3、注重对青年教师的培养。新学期开学第二周，学校就开展了新教师课堂教学研讨活动，全体老师们参与听课评课。老师们对新教师的课评价很高，也向他们提出了中肯的建议，好学的新教师都欣然接受。期中检测后，教导处又组织青年教师进行教研课展示活动，执教的老师们展现了不同的教学风格。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。盛彬老师和周鹏老师多次参加各级教学竞赛，并获得较好的成绩。
4、组织教师外出培训学习，促进自身专业成长
我校地处开福区最北端，相对来说，地理位置偏远，但一直以来，我们所有老师只要有学习的机会就一定克服各种困难，积极外出参加各项培训活动。一年以来，学校组织教师参加区级以上的培训，教师参训率达100%。培训的内容丰富多样，如各学科培训、专业培训等。参加人员高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。教师参加区级培训20次，市级培训
4次，省级培训3次，3人分别参加“国培计划”中的语文、品德、校本研训培训。
（二）、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化
1、定期对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。在检查过程中，我们欣喜的发现老师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。期中考试后；教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学计划。
2、加强早、午自习管理。大多数班级都能利用自习时间进行读书活动和辅导学困生。每个科目的教师都在期初制定了培优帮困计划，其中包含了学情分析和辅导实施计划；并在学期中对学生进行了培优帮困，书写了培优记录和帮困记录，有辅导对象、情况分析、辅导内容、辅导记录、辅导情况反馈，具有成效。
3、加强巡课，每周都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈。
4、加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听20节随
堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。
5、开足开齐各类课程，以两型、绿色学校的创建为契机，开设了环保类校本课程和综合实践活动，围绕“科学与环境”进行教学，提高学生环保意识。
6、每学期开学初，做好了学生的异动工作，为学生办好了转入、转出的异动手续。上学期做好学六年级毕业生微机派位工作，六年级毕业考试合格率100%，确保入学率为100%，辍学率为0%。本学期做好了一年级新生招生工作，进行了新生入学教育，注重培养学生良好的学习行为习惯。同时做好了新生在基础教育信息平台的录入工作。
7、加强家访及安全工作。为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，我们加强了家访和安全管理工作。学校利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。期中检测后，召开了一——六年级家长座谈会。学校要求严格家访内容要求，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，填好《家访记录表》，使得家庭与学校保持紧密联系。
（三）、落实学生主体地位，促进学生和谐发展
1、组织学生积极参加“小溪流”作文竞赛，共有121人参赛，48人获奖。
2、期中检测后，召开了期中检测表彰大会。对那些成绩优异、进步显著的学生进行了表扬、奖励，进一步提高学生的学习积极性，形成良好的校风、学风。三年级、五年级学生抽考成绩在全区均名列前茅。
3、对一年级学生进行了拼音过关测试。过关以口试形式进行，验收内容为汉语拼音，包括声母、韵母、整体认读音节和音节拼读等。学生虽是初次接受检验，但总的来看效果较好。整个验收过程开展得很顺利，老师们认真负责，学生们表现优秀。
4、举行了“我们的节日”、“走进诗歌”、“走进信息技术”、“绿色种植”等综合实践活动。切实加强了对学生课外阅读的督促与指导，学校、教师积极推荐优秀的课外读物，如《爱的教育》、《雷锋的故事》、《格林童话》、《千字文》、《作文直通车》《水浒传》等，定时开放图书室，有借阅记录，并要求学生作了读书笔记。
5、开学以来，我们从“读一本环保书籍，制作一份环保小报，写一篇环保心得”活动入手，在读书中提高学生的环保意识学校组织学生利用课余和阅读课时间阅读，在读书中认识了大自然，了解了我们生活的地球，他们还从网上找来资料，自创主题，制作出了精美又贴近主题的作品发动学生利用废品小制作，培养学生动手能力、创新能