乐音的特征
学习过程 学习辅助 一、学习目标（时间2分钟） 生：学习笔记 1、学习目标 ★知道不同发声体发出声音的音色不同。 ★知道不同发声体发出声音的音色不同。 ★正确区别音调和响度和音色。 2、学法指导：结合教材和预习学案，先独立思考，遇到困难小对子（A与B,C与D）之间进行帮扶，完成学习任务。 二、自主学习（课前独学，然后对学、群学，时间15分钟） 1、学一学 声音的音色 1做一做 聆听多媒体播放的不同乐器演奏的同一首乐曲，说出每种声音对应的是哪种乐器？ 2想一想 （1）不同乐器发出的声音有什么不同？ （2）不同乐器发出的声音为什么不同？ （3）物理学中又如何形象地区分不同乐器发出声音的这种不同呢？ 1．不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称 为 。 2．音色是由发声体 决定的，反映声音的品质。 3 ．影响发声体音色的因素： （1）构成发声体的 不同，音色不同； 3试一试 1
不同发声体发出的声音音色不同。试举或设计一些这一特点的应用实例 1很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就格风言语及句炼）（赏鉴歌诗才仕李【】明说纲考色特术艺会领于重侧，．。巧技达表和言语、象形的品作学文赏鉴：求要纲考】标目习学【。格风言握把和妙之句语的歌诗典古会体．能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的 。力能解高提，巧技题答格风言语与句炼歌诗典古握掌习学．。情美审高提，趣兴的歌诗典古读阅发激．习学主自】导指法学【。术格风言语的典古记识，歌诗读熟。范规会学法方般一的答作格风言语和句炼握掌，题真战实及”析剖型典“合结】析剖例典【式方问设题句炼）一（义含释解（容内的句语关有）讨探旨主对（感情的句语要重）赏鉴面层术艺（法手的句语键关：式模题答用作或果效达表点特的出指→句语释解隅举术格风言语）二（》遇不者隐寻《岛贾。人近易刻深切真得显描白用或，述陈接直然自素朴质实平》北寄雨夜《隐商李。想者读让中之象形在藏是而，来出说接直思意把不藉蕴婉委永隽蓄含》池小《里万杨。情感悦喜然怡达表，境意美优造营来言语的丽用致雅洁简快明新清来分辨的。 》坑书焚《碣章。味和调笔的辣辛或趣风、指多中诗判批刺讽默幽谐诙）卷宁辽年（】例示【耒张山嵩见初。怀我豁山青有赖，埃尘困马鞍来年。来云出瘦清峰数，去雨吹风北暮日谪贬遭累连牵轼受因，一之士学四门苏。人诗宋北耒张注？处何在妙句一”来云出瘦清峰数“）（深掘挖更义层既涵内歌诗理：二果效分后然词的力有富或点特再，法手现种了运虑时。巧技达表与言语赏鉴、用作考要主”处何在妙“问一第】析解【面画合结相态跃、阔广耸尖成层与使予赋静写动字个。奇新语造拔挺的出容形”瘦清“以法手人拟了用运者作感观种这于基，现突中云积片一在峰山峻高①】案答【。答作求要按，诗的面下读阅）卷京北年（】例示【耒张①秸秬示闲得安求男坚当志卑高无业冷单忧我射衣吹行人西东市一歌户出盘捧绝欲声更楼雪如霜落月头城秸秬示警所有且诗作为因。也差少略时而废不风烈寒大虽呼街绕即旦未鼓五每，儿饼卖邻北卿少寺常太官曾家学文名著宋北，。、子二耒张秸秬：释注。析分要简作句体具合结请味韵有富而实平，事叙景写的诗首这）（语之饰修何任无均等西东楼市”户出盘捧“例举。显浅俗通话如白明藻辞丽华有没，实平一点要：案答深意而浅语均表态心忧街”行未人“如他其怀关情同遇际活生儿饼卖对者作露透色的寂空冷清了出画描面方个听和觉视从句两篇开例举。富丰含蕴事叙、景写，味韵有：二点要2弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是 ( )
A．音调 B．音色 C．响度和音色 D．响度、和音调 3有甲、乙两个音叉发声时，用同一个麦风接收声音， 将声音转变为电信号输入到同一个示波器中，其声波图形如右图的甲和乙。对甲和乙音叉发声的振幅和频率的分析中正确的是（ ） A. 甲、乙音叉的响度、音色和音调都相同 B. 两音叉的响度、音色相同，但乙音叉的音调较大 第3题 C. 两音叉的音调、音色相同，但甲音叉的响度较大 D. 甲、乙音叉的响度、音色和音调都不同 对学（6分钟 ）疑问 师：1、知识群学（3分钟 ）疑问 链接与拓展 三、展示及预设（时间6分钟 ） 2、写教学反1、 自主学部分中的忆一忆、学一学、试一试存在的问题 思 生：整理笔记四、整理导学案，总结提升（补全答题过程，整理错题，梳理知识或者学后记 要点、方法、技巧，时间3分钟） 这节课我学会了： 五、快乐达标（5分钟 ） 必做题： 选做题： 2