《学习选购商品》教学设计
教学目标：
1．通过体验购物，了解选购商品的有关常识，学会看包装中
的有关信息，能根据这些信息辨别商品是否合格。
2．培养学生良好的购物习惯，并能运用于生活实际。 3．教会学生一种生活的本领，激发学生热爱生活的情感。 教学重难点：
通过体验购物，学会选购商品的初步常识，逐步形成独立的购物能力。
教学准备：
教材、课件及部分食品实物
教学过程： 一、课前交流：
二、视频引入，揭示课题。 1．观看视频，谈感受。 2．教师引语揭题。 二、按需选取，文明购物。 （一）学生默读小组任务内容 （二）明确具体的行动要求。 1．采购员要求 2．观察员要求
（三）采购员选食品，其余同学观察。 （四）全班汇报： 1．文明购物：
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（1）指名汇报
（2）生活中的不文明的购物现象。（生自由说） （3）小结 2．按需选取： （1）小组讨论
（2）教师采访两个小组： （3）全班反馈： （4）小结：
三、细心观察，确保质量。 （一）包装食品细观察——“两看” “一看”——认识包装袋上的标记 教师引导学生观察食品包装，并相机认识： 1、生产日期和保质期 2、生产许可证号(QS标志) 3、条形码
“二看”——标记是否齐全： 1.出示“合格食品评价表”。
2.学生根据评价表，观察食品，填表。 3.全班汇报，并根据回答归纳出“三无产品”： 4.“三无产品”的危害。
（二）营业执照和卫生许可证
1、比较模拟的两个小超市的不同，引出“营业执照”和“卫生许可证”。
2．引导孩子明确有“营业执照”和“卫生许可证”的都是正规商店。 3.了解实际生活中的正规商店。
（三）没有包装的食品巧分辨：“一看二摸三闻四品尝”
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1．没有包装的食品都有哪些呢？
2.课件展示水果蔬菜图片，新鲜的和不新鲜的分组出示，让学生对比如何分辨。 3.小结：
四、维护合法权益：
1．如果买到不合格商品，我们该怎么办呢？ 2．生交流汇报后总结出：
（1）拨打“12315”投诉电话； （2）退换。五、总结全课，拓展延伸。
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