学生必须按照课程计划规定的课时学习课程，学生参加课程学习时间必须达到规定的90%方为合格。学生学习课时由班委登记。
在模块的学习过程中，以下几种情况视为课时不合格： （1）累计无故旷课达4课时；
（2）累计请假超过20课时且又不能自学。 2、学习过程反映 字串1
（1）学习过程评价采用等级制，分为优、良、中、合格和不合格五个等级，分别记为A、B、C、D、E。 字串5
（2）学习过程主要包括学生在课堂参与教学活动的情况，完成书面作业情况及课外完成技术模型三个方面。
①课堂表现性评价 字串2
为了记录学生在课堂上的表现（包括参与技术试验活动），本年级组设计了以下表格（见表一）记录学生的课堂表现，该表格由学习委员负责记录，次数以“正” 字累计，每星期结束后学习委员上交科任教师进行汇总。模块教学结束后，科任教师以累计次数在全班上的排名情况确认学生的课堂表现等级。 字串4 年 班级6 字串5 回答问题 创新精神 合作精神 资料收集 模块 段 序号 姓名 提出问题 ?1 ? 字串8 28 字串7 ②完成作业情况评价
作业主要指教师布置的书面作业，包括课本上的课后练习、技术图样的绘制及技术试验报告的撰写等，主要评价学生作业完成的次数及质量。 字串8
若学生有三次不交作业，则该项评价等级即为不合格，得“E”；在完成全部作业的情况下，根据学生作业完成质量确定等级；若有一次或两次不完成作业者，作业评价等级只能拿B级以下。
③课外技术模型的制作
如《技术与设计1》模块学习中，学生应该完成的课外模型有“便携式小凳的制作”、“台灯的制作”等，并在规定时间内上交检查。可以以小组为单位完成。
学生只要有一次作品不完成，则该项评价视为不合格。为了体现合作学习的特点，小组内各个组员的等级得分是一致的。 字串8
（3）学习过程综合评价
课堂表现性评价、完成作业情况及课外技术模型的制作构成了模块学习过程的综合评价。这三项中，只要有一项不合格，则学习过程综合评价为不合格。在三项都合格的基础上，若有两项
以上评价得“A”，则学生过程综合评价确定为“A”等级，若只有一项得“A”，则综合评价只能是“B”等级，依此类推。
3、模块考试成绩评价 字串4
模块考试成绩主要指模块结束后的终结性考试，考试采取百分制，模块考试成绩达到60分以上（包括60分）方为合格。
学生必须符合模块学习课时要求，学习过程综合评价、模块考试成绩评价都合格后后方可获得相应的模块学分，并将各项评价记录在通用技术学科学分认定表中。
通用技术学科学分认定表
入学时间 序号 1 2 ? 姓名 学习课时 班级 模块内 任课教容 学习过模块成学程 绩 分 师 备注 字串6 1. 学生因修习时间不足而不能获得学分的，可在补足修习时间后给予认定。
2.学生因学习过程不合格而不能获得学分的，如未完成作业或模型制作等，责令其完成后方可给予相应学分。
3.模块终结性考试成绩不合格而不能获得学分的，可以向年级组申请一次补考。学生补考仍不及格者，可申请重修。