过程性考核主要包括学习态度（出勤情况、课堂提问等）、学习质量（课堂提问、作业、案例分析、岗位实训等）和协作能力（团队精神、合作能力）等，主要考核学生在课程教学和训练过程中对知识和技能的掌握程度。 结果性考核主要包括最终效果呈现、表现技法及加工工艺、作品汇报等。 考核比例及要求 考核方式 考核内容 分 值（满分100分） 到课率 创意构思 过程考核 教学单元中的各实践项目 结果考核 40分 60分 学生实践过程中的学习态度 工作进度与质量 过程中自查、互查及纠错能力 最终效果呈现 表现技法及加工工艺 作品汇报 10 20 10 10 10 15 考核目的 考核学生的创造性思维能力；团队协作的能力；发现问题与解决问题的能力；项目任务的执行能力。 考核学生对项目任评价能力，职业能力和15 务结果的展示、分析、10 职业素养。 2．评价方法 本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化，即教师的评价、学生的相互评价与学生的自我评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合。 本课程评价可以采取设计完成稿评价及学科竞赛评价的方式。 设计完成稿主要评价学生对园林建筑模型设计制作要素的掌握以及运用的熟练程度；通过学科竞赛，组织班级和年级竞赛，评价学生的设计及创作能力。 （四）课程资源的开发与利用 重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用，构建与该课程配套的相关资源，使学生能够尽快适应、了解和掌握设计审美原则、立体空间构架原则。 利用网络资源 1优秀视频观摩； 2.中国设计在线； 3.中国平面设计在线。
五、其他
（一）编制说明
1. 本课程标准由园林与建工二级学院风景园林专业群编制。
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2. 执笔人： 3. 审核人： （二）其他说明
本课程标准所规定的是《园林建筑模型设计》课程的基本教学内容和学时数量，在教学过程中可根据实际情况适当调整。
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