《落花生》第二课时作业设计 班级： 姓名： 等级：
一、根据课文内容填空
1．《落花生》一文依次写了（ ） 花生， （ ）花生， （ ）花生， （ ）花生。其中（ ） 、（ ） 、（ ） 是略写的，（ ） 是详写的，把（ ） 作为文章的主要内容是为了突出（ ） 。
2．花生的好处很多：（ ） 、 （ ）、（ ） 。其中最可贵的是 （ ）。这是通过 （ ）的话启发孩子们由花生的特点体会到 （ ）的道理。 3．《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了（ ） 。在写作上用了 （ ）的写作方法。
二、读片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1、这段文字选自《落花生》，作者（ ）。这段话写出了花生的（ ） 。
2、同学们学习到这里，心中肯定充满了对花生的喜爱之情、赞美之情。你能用自己的话语来赞美花生，赞美许许多多像花生一样有用的
人吗？
我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（ ），但可贵的是（ ）。我们的（ ）不正像花生一样吗？他们（ ）。我赞美花生，我更要赞美（ ）。 三、拓展阅读
课外收集相关的借物喻人的诗歌读读，背背。