课 时 计 划
第八课 法律保护和主动寻求法备 课 时 间 上 课 课 题 律救济 教 学 知识目标：了解法律对未成年人予以特殊保护，知道法律救助的方法途径。 能力目标：通过教学提高学生运用法律保护自己的能力。 目 标 情感目标：培养学生积极维权的意识。 重 点 专门保护未成年人的法律；司法保护；法律救助的方式 难 点 司法保护
导入：现实生活中，侵害公民合法权益的现象时有发生，当我们的合法权益受到侵害后我们该怎么办？今天我们就来了解一下怎样维权。 第八课 法律保护和主动寻求法律救济 一、法律对未成年人予以特殊保护 教法、时间 1分 10分 讨论法 教 学 过 程 （一）未成年人保护法是专门保护未成年人合法权益的法律 活动一：学生阅读教材P44材料，思考问题：你知道新修订的未成年人保护法的结构和该法规定的保护未成年人工作应该遵循的原则吗？你知道新修订的未成年人保护法规定的保护未成年人合法权益条款的有关内容吗？ 教师总结：（1）未成年人是指年龄未满18周岁的公民。 （2）特殊保护的原因：未成年人的生理、心理尚未成熟，辨别是非的能力还比较低，具有很强的可塑性。 学生阅读教材P45相关链接，了解未成年人保护法的有关规定。 （二）关于司法保护 活动二：学生阅读教材P45材料，思考问题：什么是司法保护？法官的表示说明了什么？你知道未成年人保护法规定的司法保护条款的相关内容吗？ 10分
活动过程：学生讨论，回答问题。 教师总结：（1）司法保护：是指公安机关、人民检察院、人民 法院以及司法行政部门要依法履行职责，在司法活 讨论法
动中保护未成年人的合法权益。 （2）司法保护的具体内容： 1.未成年人的合法权益受到侵害，依法向人民法院提起诉讼的，人民法院应当依法及时审理，并适应未成年人生理、心理特点和健康成长的需要，保障未成年人的合法权益。 2.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。 3.公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并根据需要设立专门机构或者指定专人办理。 教法、时间 10分 讨论法 4.对羁押、服刑的未成年人，应当与成年人分别关押。羁押、 服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。接触羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视。 5.人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。 二、增强寻求法律救济的意识和能力 （一）未成年人应主动寻求法律援助保护自己的权益
活动三：学生阅读教材P47材料，思考问题：什么是法律救助？小芬的事例给你哪些启示？ 活动过程：学生讨论，回答问题。 教师总结：（1）诉讼是指国家司法机关在当事人及其他诉讼参与人的参加下，按照一定的方式和程序处理具体案件的活动。 （2）有的时候，诉讼的当事人特别是被告，可能缺乏法律知识和经济能力，难以参与诉讼，针对这种情况，我国建立了法律援助和司法援助制度，为当事人提供帮助。 学生阅读教材P48相关链接，了解我国法律援助机构。 （二）法律救济的具体方式 活动四：学生阅读教材P48材料，思考问题：如果你是小悦，你打算通过什么途径维护自己的受教育权不受侵害？如果你是明明，你知道采用什么方式帮助爸爸维护正当权益吗？ 活动过程：学生讨论，回答问题。 教师总结：寻求法律救济的具体方式包括： 1.寻求公安机关、检察机关、审判机关的帮助，可到上述机关控告侵权行为，以维护合法权益。 2.寻求律师事务所、公证处、法律服务所等法律服务机构， 10分 讨论法 10分 讨论法 律师、公证员、基层法律服务工作者等法律服务人员的帮助， 在其参与、帮助下，通过诉讼或非诉讼等途径维护自己的合