教学系列之七：
等差数列求和（1)
教学目标：
1、让学生了解数学家高斯的生平，感受数学的魅力，激发学生学习数学的热情。
2、在趣味数学中学习等差数列在实际问题中的应用，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
教学过程： 一、高斯的故事
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”
老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
二、趣味数学之等差数列
(一)等差数列的基本知识 1.数列的基本知识 2.等差数列的基本知识
(二)等差数列的项——等差数列的通项公式 1.等差数列的某一项=首项+公差×（项数-1） 例： 已知数列2、5、8、11、14……
求：（1）它的第10项是多少？
（2）它的第98项是多少？
（3）这个数列各项被几除有相同的余数？
2. 等差数列的项数=（末项-首项）÷公差+1
例： 已知数列2、5、8、11、14、17，这个数列有多少项？
3. 小结等差数列项的有关规律
4.练习
1、一串数：1、3、5、7、9、……49。 （1）它的第21项是多少? （2）这串数共有多少个？
2、一串数：2、4、6、8、……2008。 （1）它的第25项是多少? （2）这串数共有多少个？
3、一串数：101、102、103、104、……199。 （1）它的第30项是多少? （2）这串数共有多少个？
4、一串数：7、12、17、22……。 （1）它的第60项是多少?
（2）这个数列各项被几除有相同的余数？
三、总结：说说上课后的感想
教学系列之八：
等差数列求和（2）
教学目标：
1、让学生了解数学家斐波纳契的生平，提升学生的学习兴趣，激发学生学习数学的热情。
2、在趣味数学中学习等差数列在实际问题中的应用，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
教学过程：
一、意大利数学家斐波那契
经过12世纪的传播时期之后，初等数学在欧洲获得了相应的发展．在13世纪欧洲大多数国家里，城市成为商业和手工业发展的中心．特别是商业的发展，带来了相当复杂的计算．这时的欧洲出现了第一批理论数学家．意大利作为当时的商业中心，培育了中世纪最杰出的教学家——斐波那契。
斐波那契是一个商人的儿子，早年随父到过北非，跟从—阿拉伯教师学习计算。后来到埃及、叙利亚、希腊、西西里和法国旅游，拜访各地的学者，熟悉了不同国家在商业上使用的算术体系。经过研究和比较，他认为其他数系无一能与印度—阿拉伯数系相媲美。斐波那契于1200年回到家乡，把在各地学得的数学知识加以总结，写成《算盘书》这是向西欧介绍印度—阿拉伯数系和阿拉伯数学的最早的著作。这本书的开头介绍了一些算盘知识，而后却偏离了这一课题。因此，书名中“算盘”一词已失去它作为计算工具的本意，而应理解为“算术”或由印度—阿拉伯数系而产生的“算法”。斐波那契大量吸收并系统地总结了来自阿拉伯文献的数学知识，改进了欧氏几何的某些技巧，归纳了同种类型的方法和习题。在算术和一、二次方程的代数学方面，已成为中世纪欧洲数学之典范。下面简要介绍一下《算盘书》的主要内容。
《算盘书》共有15章．第1－－－5章介绍印度—阿拉伯数码记数法
及其四则运算。第6，7章介绍分数记法及其运算。第8－－－11章讨论商业上实用的各种算术问题的解法。在第11章讨论的混合问题。第12章的内容最为丰富，涉及各种类型的问题，如各种数列的求和法：算术级数、几何级数、平方数数列和递归数列等．几何级数的求和是为解决来自埃及纸草书中的问题，而递归数列的求和则出现在关于家兔繁殖的问题中：假定每对大兔每月能生一对小兔，每对小兔生长两个月就成大兔，问在不发生死亡的条件下，由一对小兔开始，一年之后可繁殖成多少对兔子？这个问题使斐波那契名垂史册．问题的答案由下列和式给出：
1＋1＋2＋3＋5＋8＋…＋233．
其中从第三项起，每一项都是前两项的和。这个数列现称斐波那契数列，这是在欧洲最早出现的递归数列，它有许多重要而有趣的性质，在以后的近800年中一直是许多学者研究的对象。第13章是用双设法解线性方程。第14章介绍平方根和立方根的近似计算。第15章是问题汇编。《算盘书》以它的内容丰富、方法有效、多样化的习题和令人信服的论证而名列12－－－14世纪数学著作之冠，对欧洲数学的发展产生了重要的影响。
二、趣味数学之等差数列求和
1.例：6 + 10 + 14 + 18 + 22 + 26 + 30 + 34 + 38
2.例：计算1 + 6+ 11 + 16 + 21+ 26 +......+ 276 3.练习：
（1）7+10+13+16+19+22+25+28+31+34+37