第一讲
一、单选题
1.我们的党对青年一代的关怀和教育是通过多种渠道来进行的，其中最主要的就是（ B ）。 A．加强对青年学生的关怀和帮助 B．加强对共青团工作的领导和帮助 C．加强对知识分子的关怀和教育 D．加强对广大青年的关怀和教育
2.中国特色社会主义共同理想以（ D ）为行动指南。 A．马克思主义 B．邓小平理论
C．科学发展观 D．中国特色社会主义理论体系
3.国家的强大和民族的复兴完全取决于（ D ）。
A．青年大学生的奋斗 B．人民群众的支持
C．科学技术的发展水平 D．中国共产党的正确领导
4.建设（ D ）既是大学生思想政治教育的指导思想，同时又是它的出发点和基本任务。 A．马克思主义 B．毛泽东思想
C．科学发展观 D．社会主义核心价值体系
5.（ B ）是中国特色社会主义事业胜利的根本保证。 A．多党合作制度 B．中国共产党的领导 C．民主协商制度 D．多党合作，共同领导
6.党的最大政治优势是（ C ）。
A．理论联系实际 B．批评和自我批评 C．密切联系群众 D．民主集中制
7.对当代大学生党员来说，要始终坚持党的（ D ）的基本路线。 A．改革开放 B．科学发展观
C．四项基本原则 D．一个中心，两个基本点
8.（C ）明确提出了“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望”的战略思想。
A．毛泽东 B．邓小平 C．江泽民 D．胡锦涛
9.共产党员先进性是由（ A ）所决定的。 A．党的性质 B．党员所处的时代 C．党员的现实表现 D．党的宗旨
10.下列关于中国共产主义青年团的描述不正确的是（ A ）。 A．是中国共产党领导的先进青年的群众组织
B．是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校 C．是党的助手和后备军
D．是我国八个民主党派之一
11.中国特色社会主义共同理想集中体现了我国（ C ）的根本利益和共同愿望。 A．最多数人民 B．最广大工人 C．最广大人民 D．最广大农民
12.1931年全军第一次青年工作会议后，总政治部决定：总政治部和（ B ）以上各级政治部增设青年工作部。 A．军 B．师 C．旅 D．团
13.作为新时期的大学生必须不断提高自身的综合素质，努力使自己成为四有的高素质人才。“四有”具体指（ B ）。
A．有纪律、有理想、有道德、有知识 B．有理想、有道德、有文化、有纪律 C．有理想、有道德、有文化、有规矩 D．有理想、有文化、有纪律、有知识
14.21世纪前半叶党和国家事业的中心和主题是（ B ）。
A．建成中等发达国家 B．全面建成小康社会的宏伟目标
C．完成社会主义初级阶段的任务 D．实现社会主义和谐社会和美丽中国的伟大蓝图
15.（ A ）是民族精神的集中体现，也是五四精神的核心内容。 A．爱国 B．进步 C．民主 D．科学
16.历史上，无数中国共产党人为自己的共产主义信仰而前赴后继、无惧牺牲。“砍头不要紧，只要主义真。”这是（ C ）在英勇就义前挥笔疾书写下的。 A．方志敏 B．刘胡兰 C．夏明翰 D．叶挺
17.建设和发展中国特色社会主义，必须坚持四项基本原则，而坚持四项基本原则的核心是（ A ）。
A．坚持党的领导 B．坚持社会主义道路
C．坚持无产阶级专政 D．坚持马列主义、毛泽东思想
18.党的十一届三中全会开启了我国历史的新时期，在新时期最突出的标志是（ C ）。 A．改革开放 B．快速发展 C．与时俱进 D．科技创新
19.中国共产党是（ A ）的党，有着新时代的特征，是伟大的党。 A．与时俱进 B．实事求是 C．解放思想 D．开拓创新
20.中国特色社会主义是中国前进的政治方向，（ C ）是中国发展的必由之路。 A．民主化 B．科学化 C．现代化 D．制度化
21.校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。云南农业大学的校训是（ C ）。
A．开学养正，耕读至诚 B．解我民生之多艰，育天下之英才 C．厚德博学，明理尚农 D．博学笃行，明德亲民
22.中国特色社会主义是（ A ）的普遍真理同中国的具体实际相结合，适应我国特点的社会主义道路。
A．马克思主义 B．列宁主义 C．共产主义 D．社会发展
23.入党积极分子要树立把（ A ）放在第一位利益观。 A．人民利益 B．党的利益
C．党员利益 D．党和人民的利益
24.中国共产党成立于（ B ）。 A．1920年 B．1921年 C．1922年 D．1923年
25.毛泽东曾经指出，五四运动比辛亥革命进了一步的地方就在于（ C ）。 A．以马克思主义为指导思想 B．提倡民主与科学 C．运动中有数十万学生的参加 D．工人阶级的参加
26.坚持以人为本，就要切实把（ C ）放在重要位置上。 A．国家的利益 B．集体的利益 C．人民的利益 D．个人的利益
27.（ A ）是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。 A．大学生 B．青年 C．群众 D．工人
28.党在领导中国人民进行长期的革命、建设和改革过程中，培养造就了一大批优秀的政治家、军事家和科学家的党员，为国家建设、民族富强做出了卓越贡献。下列人物中不是党员的是（ C ）。
A．钱学森 B．李四光 C．杨振宁 D．华罗庚
29.“两弹元勋”（ A ），正式体现了一个热爱祖国、勇于奉献的知识分子为了中华民族的伟大复兴，自强不息、奋斗不止的爱国主义精神。 A．邓稼先 B．钱三强 C．钱骥 D．王汝金
30.近代以来中国先进分子的共同理想是（ D ）。 A．民族独立 B．国家独立 C．人民自由 D．振兴中华
二、判断题
31.党的十八大报告指出：“综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有可为的重要战略机遇期。”（ 对 ）
32.实现共产主义是崇高的理想，是建立在对社会发展规律科学认识的基础之上的。（ 对 ）
33.九十多年来，我们党紧紧依靠人民，取得了革命建设改革的伟大胜利，开创了中国特色社会主义事业，基本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。（错 ）
34.为了国家和集体利益，要不惜牺牲个人和局部利益，并做到义无反顾，这是坚贞爱国的基本标准。（ 对 ）
35.坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋是我们党受到人民群众拥护、取得革命和建设不断胜利的奥秘之所在。（ 对 ）
36.青年大学生应该在学习中实现自己的人生理想和远大抱负。（ 错 ）
37.中国共产党历来把青年看作是民族的希望、祖国的未来，作为党和人民事业发展朝气蓬勃的推动力量。（ 对 ）
38.坚持党的群众路线、密切联系群众，必须坚决克服形式主义，反对独断专行。（错)
39.社会主义荣辱观倡导的价值取向和行为准则，集中反映了马克思主义世界观、人生观、价值观的根本要求，是马克思主义世界观、人生观、价值观基本原则的理论化。（ 错 ）
40.马克思主义的世界观、人生观、价值观是青年知识分子成长的指路明灯，马克思主义的立场、观点、方法是我们分析问题、解决问题的实践工具。（ 错 ）
41.我们党的队伍里始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗激情的青年人，这是我们党历经90年风雨而依然保持蓬勃生机的根本保证。（ 错 ）
42.我们的党从成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。（ 对 ）
43.中国近代史上第一批官方组织的留学生是在民国初期。（ 错 ）
44.形式主义的要害是大搞形式、不务实效、劳民伤财。（ 错 ）
45.改革开放是决定当代中国命运的关键选择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。（ 对 ）
46.邓小平高度重视做好青年工作，把青年人才看成是我们党的事业的未来和希望，把青年人才的培养和使用看成是确保党的路线、方针、政策稳定性、连续性的关键。（ 对 ）
47.艰苦奋斗精神作为历史范畴，不同的时代具有不同的内涵，艰苦奋斗精神所包含的勤劳俭朴、拼搏进取、勇于创造、甘于奉献的基本内容也会随着时代的变化而改变。（ 错 ）
48.革命的或不革命的或反革命的青年之最后的分界，看其是否愿意并且实行同工农民众相结合。（ 对 ）
49.党的十八大报告提出：“确保到2050年，实现全面建成小康社会的宏伟目标。”（ 错 ）
50.发展党员，必须经过党的支部，坚持统一吸收得原则，同时必须由两名正式党员作入党介绍人。（ 错 ）
51.当代大学生应该在人的全面发展方面做出表率，成为符合创建学习型社会要求的学习型人才，给中国社会带来新的发展和进步。（ 对 ）
52.马克思主义政党坚持认为，只有赢得工农阶级，才能赢得未来。（ 错 ）
53.毛泽东在粉碎“四人帮”后，着重阐述了继续发扬党的思想方面和作风方面的优良传统，继承党的三大作风问题。（ 错 ）
54.树立共产主义远大理想，既是一个理论问题，更是一个实践问题。（ 错 ）
55.大学生应该重视和加强理论学习，把对共产主义的信仰建立在科学分析的感性基础之上。（ 错 ）
三、多选题
56.青年大学生要能为实现共产主义远大理想而刻苦学习、认真实践，最大限度地履行自己的责任和义务，把自己的青春年华（ BCD ）。 A．奉献给家庭 B．奉献给祖国 C．奉献给社会 D．奉献给人民
57.理想信念对大学生成长成才的重要意义在于（ ABC ）。
A．理想是人生的奋斗目标 B．理想是人生的前进动力，理想是人生动力的源泉 C．理想是人生的精神支柱 D．崇高的理想还是一个人人格完善的重要条件
58.中国共产党是一个（ ABC ）的坚强整体。
A．有统一的思想和意志 B．有严密的组织和纪律 C．有牺牲精神和创造精神 D．有非凡战斗力
59.作为坚定的共产主义信仰者，青年学生要努力学习，不断提高自身思想水平和理论素养，运用（ BC ）的强大思想武器，充分认识社会发展规律，不断改造客观世界和主观世界。 A．主观唯物主义 B．辩证唯物主义 C．历史唯物主义 D．客观唯物主义