苏教版六年级语文下册 第七单元 过关检测卷
(60分钟 100分)
一、 看拼音，写词语。(6分)
jiǎn l?u piāo yì jiào huì jiǎo jiàn
juàn liàn kāi záo
二、 把下面的词语补充完整。(3分)
( )( )不倦 ( )思( )虑 ( )( )起舞 ( )丽( )皇 喻之以( ) 托物言( ) 三、仿照例子在括号内填词。(6分)
例：回忆(往事)
珍惜( ) 爱惜( ) 吮吸( 憧憬( ) 维持( ) 积累( 四 、补充完整以下几则名言，并完成练习。(8分) 1．学而时习之，____________________！ 2．三人行，____________。
3．学而不思________，思而不学________。 4．温故而知新，____________________。
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) ) 5．发愤忘食，______________，不知老之将至云尔。
以上这几则名言出自____________，其中，论述从师之道的是__________________。 五、按要求写句子。(10分)
1．我们必须认真克服并善于发现自己的缺点。(用修改符号修改病句)
2．怎么能说没有什么东西好写呢？(改为陈述句)
_____________________________________________________ 3．一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。(改为反问句)
_____________________________________________________ 4．孔子的心情很不平静。(改为比喻句)
_______________________________________________________ 5．(开放题)写写赞美老师的名言或诗句。(至少两句)
________________________________________________________ 六、课文回顾。(6分)
1．这个单元的课文中有许多老师的形象，请结合课文内容和自己的理解，选择填空。(填字母)
A．对事业和生活充满热爱和追求，为学生树立了榜样 B．充满智慧、和蔼可亲，懂得循循善诱 C．直言不讳又循循善诱，悉心指导又滔滔不绝 (1)莫泊桑的老师福楼拜是一位________的老师。
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(2)《理想的风筝》中的刘老师是一位________的老师。 (3)孔子是一位______的老师。 2．课内阅读积累。
(1)《莫泊桑拜师》一文通过记叙莫泊桑向福楼拜求教的故事，表现
了莫泊桑____________________的精神。
(2)《理想的风筝》这课中，作者深情地回忆了关于刘老师的三件事：
__________、______________、______________。 七、语言运用。(4分)
同学们，我们的小学生活就要结束了，我们和母校，和老师，和朝夕相处的同学，就要挥手说再见了。请你给好朋友或喜欢的老师写几句心里话。
_______________________________________________________ 八、快乐阅读。(27分)
(一)那次，我“如芒在背”
课堂上，我口若悬河，滔滔不绝地介绍着我国的海产。 “老师，”忽然有个同学发问，“请问大黄鱼和小黄鱼有什么区别？”
我一下子哑了。说实话，我并不知道，但又不敢承认。我嗫嚅了半天，终于说道：“大的就叫做大黄鱼，小的就叫做小黄鱼啰。”
“哄”的一声，教室一角爆发出一团笑声，并很快蔓延到整个教室。
“老师，”有个学生小声地说，“在书上106页有。”
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我翻开书，顿时目瞪口呆了。这上面写着一个小故事，说是有位地理老师也是碰到有一个学生问他这个问题，他也不知道，于是“如芒在背”，后经多方查找资料，请教内行，终于弄明白了这两种黄鱼的主要区别在于鳞片的大小和尾柄的长短。
学生们早已知道，却故意来问我，出我的洋相！看我的笑话！ 我平静地说道：“同学们，刚才老师明明不知道，却硬要装作知道，结果闹出了笑话，这使我想起了一句古话：‘知之为知之，不知为不知，是知也。’不知而知之，就要闹笑话，出洋相，你们说对不对？”学生们依然不敢出声，只是脸色开始缓和。那个快藏进抽屉里的脑袋也抬了起来。
我接着说：“同学们，老师为什么不知道呢？就是( )书读得太少，( )读得很不认真，( )从今往后，我要多读书，读好多好多的书，还要认真地读，那么你们呢？是不是也要多读书，并且要认认真真地读呢？”
“我提议，我们每个人把自己的图书拿出来，在班上成立一个图书角，推选出两个专人负责，好吗？”“好！”教室沸腾了。
从那以后，我班( )办起了图书角，( )越办越红火。 1．解释下面两个词语。(2分)
(1)嗫嚅：_______________________________________________ (2)如芒在背：___________________________________________ 2．在短文中括号内填上合适的关联词语。(2分) 3．说说“口若悬河”在短文中的作用。(1分)
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_____________________________________________________ 4．你觉得短文中的“我”是一个怎样的老师？(2分)
_____________________________________________________ 5．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话是什么意思？你
有没有过“不知而知之”的经历？简单说一说。(2分) _____________________________________________________
(二)从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。 一个寒风料(峭 悄)的冬夜，万(赖 籁)俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家，用手轻轻一叩，门开了，老师出现在我眼前。
我惭愧地提出了问题，老师的脸上浮现出淡淡的笑意：“来，坐下。”她和蔼地笑着移开身旁一摞(lu? lěi)作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那充满智慧的额头上，已被岁月碾(zhǎn niǎn)出了道道深沟??
老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不着急，说：“自己再做一遍！”我接过一张纸做起来。不一会儿，我顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课
元旦后第一堂课的铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然
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