“会学”比“学会”更重要
《斑羚飞渡》是一篇感人至深的文章，文章用大量笔墨描写了一队老斑羚为了种群的生存从容赴死的情景，表现了斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神。课堂上，学生们在静静的阅读中，受到了心灵的震撼。之后有同学提出了以下问题：1、“狩猎队把斑羚逼到伤心崖上，目睹了那悲壮的一幕。狩猎队员在这里充当了什么角色？他们心里会想些什么呢？‘所有的猎人都看得目瞪口呆’这句话怎样理解？”2、“文章中老斑羚为什么会表现出舍己为人以及团队精神的？”问题提出后，学生被充分调动起来，展开了热烈的讨论：有的学生质疑狩猎队为什么眼睁睁看着斑羚走向死亡，却不离开，放它们一条生路？有的学生认为狩猎队尤其是“我”在“猫哭耗子假慈悲”…..于是我也参与到讨论中，引导学生做了这样的分析：斑羚的飞渡让人看到了动物身上那股神圣的不可侵犯的精神力量，他们用自己的生命为持枪者上了生动的一课。斑羚在种群可能灭绝情况下所作的生死抉择对他们来说是无奈的，他们的表现与其说从容赴死，不如说是对生的渴望，人之所以“目瞪口呆”也许是意识到了自身行为所造成的严重后果。因此，说狩猎队尤其是“我”在“猫哭耗子假慈悲”有失偏颇，我们更愿意接受这样一个主题：伤心崖上那惨烈的一幕提醒人类不要做自然的侵略者，人类应好好反思自己的行为，动物是人类的朋友，我们应该爱护动物，增强保护动物的意识……
“发现一个问题比解决一个问题更重要”，作为教师在课堂教学中要注意培养学生的问题意识。善于引导和启发学生自己发现问题，并和学生一起探讨、解决。在互动交流中定会有新的生成。并在今后的教育教学中践行此成熟教学方法，使学生，在解决老师提的问题的同时也能形成自己的看法和意见，知识并不是通过老师传授得到的，而是学生在一定的情绪及社会文化背景下，借助学习过程中他人的帮助，利用必要的学习资料，通过知识建构方式得到的。“会学”比“学会”更重要。