第二单元——田野在召唤；第1课时；【教学内容】；1、学唱《五月的夜晚》；【教学目标】；1、学唱《五月的夜晚》，学会用正确的声音、情绪表；2、通过唱、听感受音乐作品的速度和情绪，并能够想；【教学重点】在演唱时正确的表达和处理歌曲情绪；【教学难点】切分节奏的把握；聆听为主，体验情感；；分析比较，展开想象；；评中有创，愉悦共享；【教具】钢琴、多媒体课件；【教学过程
第二单元——田野在召唤
第1课时
【教学内容】
1、 学唱《五月的夜晚》
【教学目标】
1、学唱《五月的夜晚》，学会用正确的声音、情绪表达和处理歌曲。
2、通过唱、听感受音乐作品的速度和情绪，并能够想象出“春天”的画面。
【教学重点】在演唱时正确的表达和处理歌曲情绪
【教学难点】切分节奏的把握
聆听为主，体验情感；
分析比较，展开想象；
评中有创，愉悦共享。
【教具】钢琴、多媒体课件
【教学过程】
一、导入
1、播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。 师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？
（上一单元内容）
2、听《五月的夜晚》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？ 师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比。
③揭示课题。
师：刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲《五月的夜晚》，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。
二、感知歌曲 1、（出示一副春天夜晚的风景图） 师：请学生用优美的语言来描绘一下？]
2、出示匈牙利地图及若干画面，介绍匈牙利。
师：匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9世纪末，在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟，结为兄弟，推举马扎尔部落的首领为国王，建立了匈牙利，从此，\七个兄弟创建了一个民族\的说法流传至今。
3、出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称\马扎尔人\使用匈牙利语约有1000万人。
4、出示画面。匈牙利人主要以农牧业为主，果园也特别发达，直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门，工业也有了很大的发展。
5、出示画面。匈牙利有悠久的历史，文化富有特色。著名诗人裴多菲和被称为\键盘魔王\的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。
三、学习歌曲
1、教师范唱歌曲《五月的夜晚》。 让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。
2、学生再次聆听歌曲《五月的夜晚》。
3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。 学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：\树上\唱得短促。\花\的时值要唱足。
4、随钢琴轻声演唱。
5、有感情地演唱，表达人们对春天的赞美和热爱。
四、表现歌曲
1、全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。
2、以小组为单位展示表演。
3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。第一、二乐句每小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。结束句击一下。
五、小结
春天给人们带来了舒适与温馨，春天给大自然增加了活力与色彩。各国人民都用自己的方式赞美春天，用心去歌唱春天。
②播放歌曲《五月的夜晚》，引导学生边唱边离开教室。
【教后记】
第2课时
【教学内容】
1、 复习《五月的夜晚》
2、 欣赏《春到沂河》
3、 欣赏《晓风之舞》
【教学目标】
1、听赏《春到沂河》，认识并感受民族乐器——柳琴的音色
2、积极参与音乐活动，主动探寻音乐中的情绪，能用自己的语言做简单的评价。
3、了解并喜爱我国的民族乐器
【教学重点】
通过欣赏感受音乐速度情绪变化
【教学难点】
用自己的语言表达出音乐的画面感
【教学方法】
聆听为主，体验情感；
分析比较，展开想象；
评中有创，愉悦共享。
【教具】钢琴、多媒体课件
【教学过程】
一、导入
复习《五月的夜晚》
二、欣赏《春到沂河》
《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，真切的表达了人们对春天的赞美和热爱。我们中国人也是非常热爱春天的，中国的赞美春天的音乐作品数不胜数。接下来我们就来欣赏一首中国的关于春天的乐曲《春到沂河》。第一遍听的时候有这样几个问题。
1、 猜一猜这首曲子是什么乐器演奏的？
2、 乐曲可以分为几个部分，当你觉得乐曲发生变化是可以举手示意
3、 真个歌曲带给你怎样的感受？
《春到沂河》这首乐曲由演奏家王惠然创作于上世纪七十年代初。乐曲为带有引子的三段体结构，通过具有浓郁山东风味的旋律，生动地描绘了沂河流水潺潺、两岸春光明媚的动人景象。通过图片及视屏片段认识柳琴。
分段聆听，感受每一段不同的情绪感受
引子+第一部分：以《沂蒙山小调》为素材，向我们展示了沂河两岸的风光以及人们在田野里愉快劳动的情景。
第二部分：速度变慢，具有浓郁的乡土气息，抒情而富有韵味
第三部分：变化的再现段落，速度再次快起来与第二段形成鲜对比，充满了对未来的热烈向往。
三、欣赏《晓风之舞》
欣赏完《春到沂河》让我们再来听一首春天的音乐作品。这首曲子出自我国著名作曲家丁善德的钢琴组曲《春之旅》中的第四首《晓风之舞》这是一首旋律优美、性格鲜明、色彩丰富的钢琴小品，运用了民族五声调式，精练幽默，妙趣横生。虽然采用四拍子节奏，却有很强的舞蹈感。
让我们一起欣赏《春之旅》吧！
四、拓展小结
最后让我们来听一听我们的国母彭丽媛演唱的《沂蒙山小调》听一听它与《春到沂河》的联系在哪里，在彭丽媛的歌声中结束今天的课。
【教后记】
第3课时
【教学内容】
学唱歌曲《我们的田野》
【教学目标】
1.通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。
2.用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。
3.用连贯、优美的声音演唱这首歌曲，并能背唱第一段歌词
【教学重点】连贯、优美的声音演唱歌曲
【教学难点】唱好歌曲的弱起节奏
【教学方法】
聆听为主，体验情感；
分析比较，展开想象；
评中有创，愉悦共享。
【教具】钢琴、多媒体课件
【教学过程】
一、导入新课
教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？
学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。