安徽大学
819数字电路逻辑设计 （真题精讲课程内部讲义）
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《819数字电路逻辑设计》 真题精讲课程讲义
目录
1.1真题分析 ........................................................................ 2 1.2 真题剖析 ....................................................................... 4
1.2.1 2012年真题 .................................................................................................................................. 4 1.2.2 2011年真题 .................................................................................................................................. 6 1.2.3 2010年真题 .................................................................................................................................. 9 1.2.4 2009年真题 .................................................................................................................................11 1.3 真题剖析要点总结 ............................................................... 13
1.3.1 常考题型分析总结 ..................................................................................................................... 13 1.3.2 常考知识点总结 ......................................................................................................................... 13 1.4 历年真题汇总................................................................... 14
1.4.1 2012年真题 ................................................................................................................................ 14 1.4.2 2011年真题 ................................................................................................................................ 18 1.4.3 2010年真题 ................................................................................................................................ 21 1.4.4 2009年真题 ................................................................................................................................ 24
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《819数字电路逻辑设计》 真题精讲课程讲义
通过真题的学习和掌握，可以帮助考生把握考试重点。每年的考点在历年试题中几乎都有重复率，因此，通过对历年真题的把握，可以掌握今年考试的重点。另外，可以通过对历年真题的学习，把握出题者的思路及方法。每种考试都有自己的一种固定的模式和结构，而这种模式和结构，通过认真揣摩历年真题，可以找到命题规律和学习规律。因此，本部分就真题进行详细剖析，以便考生掌握命题规律、知悉命题的重点、难点、高频考点，帮助考生迅速搭建该学科考试的侧重点和命题规则。
1.1真题分析 年份 题型 分值 考察范围（章、节、知识点……） 考察难度 （了解、理解、掌握、应用） 简答题 20 1. TTL逻辑门电路 2. D触发器、T触发器 3. 逻辑函数表达式间的转换 1. 了解 2. 理解、掌握 3. 理解、掌握 1. 理解、掌握 1. 理解、掌握 2. 理解、掌握、应用 3. 理解、掌握、应用 4. 理解、掌握 1. 理解、掌握、应用 2. 理解、掌握、应用 3. 理解、掌握、应用 4. 理解、掌握、应用 化简题 分析题 20 40 1. 逻辑函数化简 1. 时序逻辑电路分析 2. 集成同步计数器 2012 3. 利用中规模集成器件实现计数器 4. 施密特触发器、单稳态电路 设计题 70 1. 利用中规模集成器件实现组合逻辑函数 2. 数值比较器 3. 时序逻辑电路的设计 4. 利用中规模集成器件实现计数器 填空题 30 1. 数制转换 2. 集成逻辑门 3. 对偶规则与反演规则 4. 半导体存储器分类 1. 理解、掌握 2. 了解 3. 理解、掌握 4. 了解 5. 理解、掌握 1. 理解、掌握 2. 理解、掌握 1. 了解 2. 理解、掌握 2011 计算题 25 5. 半导体存储器件的存储容量 1. 逻辑函数的标准形式 2. 逻辑函数的化简 分析题 40 1. 三态输出门 2. 时序逻辑电路分析 ——————————————————————————————————————————————————————————
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《819数字电路逻辑设计》 真题精讲课程讲义 设计题 55 1. 采用集成器件实现组合逻辑函数 2. 利用清除端复位法实现计数器 3. 时序逻辑电路设计的一般步骤 1. 理解、掌握、应用 2. 理解、掌握、应用 3. 理解、掌握、应用 1. 理解、掌握 2. 理解、掌握 3. 理解、掌握 填空题 20 1. 三个规则（代入、反演、对偶） 2. 逻辑函数化简 3. 集成门构成的脉冲单元电路 分析题 60 1. RS触发器、JK触发器、D触发器 1. 理解、掌握 2. 时序逻辑电路的分析 2. 理解、掌握 3. 理解、掌握、应用 4. 理解、掌握、应用 1. 理解、掌握 2. 理解、掌握、应用 3. 理解、掌握、应用 4. 理解、掌握、应用 1. 理解、掌握 2. 理解、掌握 3. 理解、掌握 4. 理解、掌握 1. 理解、掌握 2. 理解、掌握 3. 理解、掌握 4. 理解、掌握 1. 理解、掌握、应用 2. 理解、掌握、应用 3. 理解、掌握 4. 理解、掌握、应用 5. 理解、掌握、应用 2010 3. 集成同步计数器74161 4. 数据选择器 设计题 70 1. 逻辑函数的标准形式 2. 采用集成器件实现组合逻辑函数 3. 采用小规模集成器件设计计数器 4. 序列信号发生器 2009 填空题 20 1. 逻辑函数化简 2. 对偶规则 3. 异或门实现反向功能 4. 半导体存储器件的存储容量 分析题 60 1. D触发器 2. 全加器 3. 时序逻辑电路的分析 4. 集成同步计数器CT74161 设计题 70 1. 利用译码器实现组合逻辑函数 2. 用数据选择器实现组合逻辑函数 3. 利用ROM实现组合逻辑函数 4. 小规模集成器件设计同步计数器 5. 计数器设计74161
综合来说，数字电路逻辑设计专业课这几年的题型稍有变化，增加了前面简答或填空题的比重，前面填空题（或简答题）主要考察对基本知识点的掌握，如进制转换、逻辑函数化简等；后面的题是综合题目，
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《819数字电路逻辑设计》 真题精讲课程讲义
主要考察对组合逻辑电路、时序逻辑电路的分析与设计。难度基本保持不变，侧重于对基础知识点的掌握。在复习时，对于了解的知识点，复习的时候，要弄清楚相关概念间的关系、相关电路的特性及应用。要将组合逻辑电路和时序逻辑电路结合起来学习，比较它们之间的异同，特别是它们之间不同的地方。对于理解、掌握的知识点，需要反复地看书理解，一遍肯定是不容易对整个数字电路逻辑设计这门课有比较深刻的理解的。复习的时候一定要反复理解组合逻辑电路的分析与设计和时序逻辑电路的分析与设计这两个方面内容，牢记书上的分析方法与解题步骤，并自己动手做相关的分析与设计类题目，孰能生巧，考试最基本的要求是要会应用所学方法分析电路的功能并设计具有相应功能的电路，驱动方程、状态方程、输出方程、状态转移表、状态转换图、各类中规模集成器件（如译码器、数值比较器、同步计数器等）是我们分析与设计电路的主要工具，一定要通过多看例题多做题熟练应用。最后是一些很容易考到的填空题知识点，比如三个规则、逻辑函数的简化、存储器容量计算、TTL逻辑门应用等，要注意细节上的区别。 1.2 真题剖析 1.2.1 2012年真题 【点评】本年份真题包括以下4种题型：4道简答题，每道题5分，总计20分；2道化简题，每道题10分，总计20分；3道分析题，总计40分；4道设计题，总计70分（2012年的真题分A、B两套，两套我都有，题目大同小异，这次课程主要以A套为主。） 和往年考试题目对比，题型基本没有改变，主要考察考生分析电路和设计电路的能力。 【题目】1 分析图2所示电路的功能，画出状态转换图，并说明其计数长度是多少？能否自启动？
000&04a41Q3Q2a33CPCRCTpCTTb48Q174LS1612a21a1Q0COLDD3D2b37D1b26 D0b150110&00 图2
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