《金孔雀轻轻跳》教学设计
【教学目标】
1.通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物。
2.用优美的歌声有感情地演唱歌曲，感受歌曲的旋律美。
3.能用舞蹈动作为歌曲伴舞，感受傣族的舞蹈美。 【教学重点】
启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 【教学难点】
1.唱好“5 3 5 6 |6- |3 1| 5-” ；
2.从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态； 一、情景导入，激发兴趣 1.师生问好 2.猜一猜
师：今天老师邀请了一位美丽的动物朋友来到我们的音乐课堂，同学们想知道它是谁吗？ “现在老师用一段舞蹈的形式来模仿这位美丽的动物朋友，同学们的小眼睛可要看仔细啦，猜猜，这是一个什么动物？”（老师模仿孔雀的动作，学生初听《金孔雀轻轻跳》伴奏） 3.跳一跳
师：同学们看的真仔细，老师喜欢这样的你。现在请你来模仿美丽的小孔雀，和老师一起跳一跳。 学跳基本动作；
二、 学习歌曲的第一段
1．听《金孔雀轻轻跳》第一段范唱，观看傣族风情。 师：孔雀生活在我国云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”，孔雀是傣族幸福吉祥的象征。傣族人生活的地方很美丽，那里的人民个个都能歌善舞，现在，就让我们带着快乐的心情一起走进傣族看一看。（播放课件，听歌曲第一段范唱第2次） 2．新授歌曲《金孔雀轻轻跳》
傣族人民不仅舞跳的好，歌声更是甜美动人，今天就让我们和傣族的小朋友一起学习这首傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》
（播放课件，完整听范唱全段第1次） 4．玩一玩、学一学
⑴师：（出示课件）同学们听的真认真，现在老师想和你们玩个小游戏，请你仔细听一听音乐，猜一猜旋律上躲起来的是哪个音？
⑵师生合作唱一唱歌曲第1、2乐句旋律、歌词。
⑶出示第4、5乐句歌谱，并听一听这两条旋律是一样的吗？ ⑷唱一唱第4、5乐句歌谱、歌词
⑸ 听第一段范唱并跟着音乐轻轻跟唱，并说一说哪一句你不会唱？
⑹ 重点指导学生唱好歌曲第3乐句“s m sl |l- |m d| s-”并用口风琴吹一吹旋律。
（7）师生口风琴合作（师吹第1、2、4、5乐句，生吹第3乐句旋律）
5．完整随音乐伴奏唱歌曲第一段 6．分组合作唱一唱唱一唱 三、学生自学歌曲第二段 1．随琴试着唱一唱
2．介绍傣族语：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。
3．指导唱好“小朋友们拍手笑” 4．完整唱一唱歌曲第二段 5．完整唱歌曲全段 6.分角色唱一唱
四、加入伴奏乐器——碰铃并演一演 1. 生生合作唱一唱、跳一跳 2．师生合作唱一唱、奏一奏 3．生生合作唱一唱、跳一跳、奏一奏 五、小结