2019年八年级生物上册第5单元第3章动物在生物圈中的作用教案
动物在生物圈中的作用
一 ·教学目的 1、知识方面：
① 概括动物在生物圈中的作用。
② 通过食物链和食物网的学习，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
2、能力方面：
① 培养学生的探究学习的能力。 ② 培养学生的语言表达能力。 3、情感方面：
认识动物在生物圈中的重要作用，理解动物与环境的关系，提高保护动物的意识，关注与动物有关的社会问题。 二 ·教学重点
① 动物是生物圈中的消费者。 ② 动物是食物链的结构成分。 三 ·教学难点
① 动物是食物链的结构成分。 四 ·教学课时 1课时 五 ·教学过程
教师活动环节和内容 知识点 学生活动 1 / 6
一复习回顾 创设情景，情景激疑 二导入 通过多媒体课件放映象 观察思考：请同学们观察几幅漂亮的图片（书中101页） 三新授点拨 1关节的基本结构 动物的行为知识 有关春暖花开、鸟语花香、蜂飞蝶舞的内容。学生欣赏、体会动物与植物和谐的关系。提示同学们我们所看到的这些美景可能将不复存在，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。学生会产生强烈的好奇心，激发其较强的探究欲望。 一、动物在自然界中的作用 1：蜜蜂传粉、狗传播种子、蜣螂清除粪便都是动物对植物有利的行为，害虫等动物对植物是有害的 2：田鼠以植物为食，蛇吃掉田鼠，田鼠的数量减少，植物就长得好。所以说，田鼠对植物是有害的，蛇对植物的生长是有利的 学生思考得出结论：地球上没有动物，植物因失去传粉的媒介而不能繁殖，最终也必将从地球上消失。 探究自然界中动物之间以及动物与植物之间的关系 2 / 6
3有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加网罩的天然场草，牧草却生长良好，这是为什么呢？请解释天然草场中虫子与鸟的数量会有何变化？ 4动物不管是被杀后数量减少，还是由于食物丰富数量增多，都会影响其他生物的生长；其他生物反过来又会影响这种生物的数量，它们是相互依存、相互制约的关系 腐生菌 概括总结：进行资料分析、展开讨论，结合生活经验表述交流，归纳总结得出结论 植物 动物 总结汇报：动物是生物圈中不可缺少的重要成员之一， 动物的消化作用、吸收作用和呼吸作用等生理活动，使得有机物的转化的分解加速。 ，动物能促进生物圈中的物质循环 3 / 6
教师通过多媒体课件展二、动物与人类的关系 示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、分析讨论、升华提高：当人类的需要与动物的生猫、狗、存发生矛盾的时候，人们应该采取什么样的措施。通鱼、鸡、牛过学生的讨论发言，激发其热爱大自然、爱护动物的等动物的 美好情感。 图片分析讨论、 四归纳小结 、概括小结; 动物通过与我们的生活发生各种各样的联系，体现其价值，人类应该感谢动物，珍爱动物。 完成助学88——91页知识 学生通过选择自己熟悉、喜爱或感兴趣的一种动物，课前通过查阅资料、调查访问等方式全面了解该动物与人类生活的关系 小组合作做助学 六 ·板书设计 第四节 动物在生物圈中的作用 一、动物在自然界中的作用 动物与动物间的关系 动物与植物间的关系 动物促进自然界的物质循环
二、动物与人类的关系 提供食品 保护环境
仿生学 基因工程 生物制药
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检测案
1.判断题
（1））自然界中的所有植物都需要动物的帮助才能繁殖后代。（ × ） （2）“剿灭麻雀”，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害。（ √ ）
2、《寂静的春天》一书中所描述的寂静世界，你认为这样的世界是 （ D ） A人类乱捕滥杀野生动物造成的 B 可减少动物对人类的伤害 C 自然灾害造成的 D 更有利于人类的生存
3、对于重庆古城因蝗灾急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙的做法，你认为 （C ）
A 多此一举 B 引进这些动物会影响当地的生态平衡 C 既有可能解决蝗灾，又能保护环境 D 我们可以用过大量农药来消灭蝗虫
4、人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是 （ B ） A 禁止捕鱼 B 及时适时捕捞成鱼 C 及时捕捞小鱼 D 大量投入鱼苗
5、下列关于生态平衡的解释，正确的是 （ C ） A 生态系统中各生物成分、种类保持不变 B 生态系统中生物的总数量保持不变
C 生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态 D 生态系统中生物的数量和种类不变
6、科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是（ D ） A 火山 B 地震 C 台风 D 人类活动
7、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会 （ D ）
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A 缓慢上升 B 迅速上升
C 仍保持相对稳定 D 先迅速上升后急剧下降
8、我们把依靠昆虫传粉的花称为虫媒花，下列关于虫媒花的特征不正确的是（ B ） A 花朵大而鲜艳 B 花粉多而轻 C 具有芳香的气味 D 具有甘甜的花蜜 反思与补充：
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