即时通讯QQ的教学
教学目标：
1、认识即时通讯软件
2、申请QQ号的方法
3、通过某种方式查找、添加“好友” 4、使用QQ即时通讯软件收发信息 5、讲授网络安全防范知识
教学重点：
1、申请QQ号，2、
2、“添加”、“删除”好友 3、网络安全防范 学生背景：
八年级学生中QQ普及率达到70%~90%，大部分学生能运用QQ进行信息交流。有部分学生在聊天时胡乱发信息，出现一些不文明行为。 课时安排：
第一节课：了解即时通讯软件，申请QQ号码的方法，QQ上收发消息。 教学准备：
QQ最新软件；群的加入和修改图解；网络教室；
教学过程：
一、 了解即时通讯的发展及广阔前景。
在当今的信息社会，信息的及时交流和沟通显得非常需要。我们在网络上，信息的交流手段有哪些呢？（QQ、电子邮件、论坛、博客等），其中，以QQ为代表的即时通讯软件在及时沟通上最为著名。
讨论：QQ有哪些常用功能？（聊天、语音、视频、文件传输等） 即时通讯软件特点可以概括为：即时传输
议一议：除了QQ之外，你还知道有哪些软件可以实现即时通讯？ （MSN 飞信 阿里旺旺等） 二、即时通讯软件的历史发展
在1997年的时候，几个年轻的以色列人根据人们的这种交流需求，开发了世界上第一款即时通讯软件，命名为ICQ。这款软件在很短的时间内就风靡世界。
在1997年的时候，马化腾仿照ICQ也开发了一款即时通讯软件，命名为QICQ，定义为中国人使用的ICQ。2000年的时候，OICQ被收购ICQ的公司美国在线起诉（起诉名为什么？），这样QICQ被迫改名，更换为更为亲切的称呼QQ。
三、如何申请QQ
演示申请QQ的过程。
1、 启动主程序，单位“申请号码“按钮 2、 选择“免费申请号码“
3、 认真阅读＜腾讯QQ用户服务条款＞选择“我同意“。 4、 填写有关基本资料
5、 为保护个人资料的安全，可选“安全保密“。
6、 申请成功后，系统会自动分配给你一个QQ号码，请记住这个号码，它将是今后在QQ上识别你的“身份证“号码。只要将这个号码告诉你的朋友，他们就能够通过QQ找到你。
四、讲解如何设置密码
总结：QQ密码很重要，不一定要长，但是要复杂，最好是大小写字母+数字+符号混合。
五、实践过程：打开并登录QQ，在其下方的“查找”打开“查找添加好友”对话框。
师问：那么怎么样获得对方的QQ账号或呢称呢？ 生答：
师问：要添加新朋友呢？可用“看谁在线上”，或“高级查找”等方式。 师：在网上要增强自我保护意识，问怎么样更好的保护自己呢？？
生答：总结回答，如不要轻易把姓名、家庭住址、电话号码等有关个人身份的信息及个人照片留给他人。以免身心受到伤害。
试一试：1、设置个人“身份验证”的方法
2、如保把不友善的“好友”拖到“黑名单” 六、收发信息：
通过发送文字实现与对方的实时交流以，是即时通讯的基本功能 师问：文字交流有好何益处？
实践过程：让学生自已动手操作，然后演示交流 第一步：登录QQ，从在线“好友“中选择联系人。 第二步：双击“好友“头象，进入对话窗口
第三步：以对话输入窗口中输入要发送给对方的文字，单击“发送”按钮，文字在即时传送给对方的同时，也出现在上方的对话显示窗口中，同样，对方发送过来的文字也会出现在对话显示窗口中。
师问：如果对方不在线，会怎么样啊？？
生答：发送的信息会暂时由服务器保存，待“好友”上线时再转发给他。 七、巩固练习：
记下你五位同学的QQ号码，并将他们加为你的“QQ好友”。 八、课堂小结： 本课评价标准参考： 评价项目(分值) 了解即时通讯软件的历史及特点 （10分） 具 体 指 标 认识常用的即时通讯软件图标。 了解即时通讯软件的历史 优 5 5 良 4 4 合格 不合格 得分 3 3 2 2
成功申请能正确打开申请网站到QQ 并进行填写资料。 （20分） 收发文字信息 会发起视频语音聊天 （20分） 发送有意义的文字消息 好友管理 （30分） 设置验证消息 删除好友 网络安全正确的设置密码 防范 对骗子的识别以及其（20分） 它防范要点 合计得分 通过多种方式查找到好友，并添加 会发QQ表情。 20 5 5 10 10 10 10 10 10 100 16 4 4 8 8 8 8 8 8 80 12 3 3 6 6 6 6 6 6 60 5 2 2 4 4 4 4 4 4 37 七、教学反思和回顾:
本节课内容比较符合同学们的兴趣，主要学习了QQ的号码申请、文字聊天、好友管理、网络安全等方面的应用以及技巧，大多数同学能理解掌握。 但有部分学生没有QQ，一直在申请QQ，没有跟上节奏，应该在课前要求学生每人先申请一个QQ，然后再进行授课，并且本课的课堂评价标准不适合教师评价，教师不容易掌握学生实际情况。用评价表不太适合，比较失败????