《享受学习》导学案
上课时间：2016年9月 年 级：七年级 备课教师：陈坤锋
课题：《享受学习》 课型：新授课 课时：1节 1. 认识到学习过程中既有快乐也有辛苦，学习是苦乐交织的。 学习目标 2. 学会体味学习，享受学习带来的美好。 3.知道学习兴趣的重要性。 4.掌握学会学习的要求。 5.要根据实际情况，找到适合自己的学习方法，转变学习方式。 学习重点 学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。 学习难点 理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。 一．独学检测
1. 学习中有快乐。对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时，学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。
3. 当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。
二．群学探究
1. 你认为学习是苦还是乐？为什么？
2.学习兴趣有哪些重要作用？
3. 怎样学会学习？
三．当堂练习
1．“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.
C．小丽通过学习发现了自己的潜能 有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐
作舟”，这说明（ ）
①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③
C. ③④ D.②④
3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（ ）
A．要有正确的学习动机 B. 学习态度是学习的动力来源
C. 正确的学习目的能够促进我们进步 D. 兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步 4. 进入中学以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我甚至都不想上了。”李玲之所以这样，是因为（ ）
A．认为学习是一个苦乐交织的过程 B. 只看到学习中的困难和辛苦 C. 认为学习中需要克服困难 D. 只看到学习中有甜
5. 一个同学总结自己的学习经验时这样说：“努力非常重要，要努力，但是不能用蛮力、不动脑，不复制别人的学习方法，不从自己的实际出发是不行的，要在努力中掺入对自己的认识。”这告诉我们要（ ）
A．端正学习态度 B. 培养良好的学习习惯 C. 珍惜时间努力学习 D. 掌握适合自己的学习方法
6. 小乐放学回到家，高兴地对妈妈说：今天生物课上，我看到花园里花盆下的老鼠，一见到光线就很快爬走了。小乐的举动说明（ ）
A．他获得学习中的快乐 B. 他看到了花园里盛开的花而感到很高兴 C. 他放学后见到妈妈很高兴 D. 上生物课很好玩