丰产路小学10-11学年上期
信息技术 学科学生学业水平测试质量分析报告
一、 评价内容 1、
笔试
四年级：本次试卷分笔试和机试两大部分。笔试部分考察学生对Windows操作系统基本概念的掌握情况，机试部分考察学生使用Windows操作系统操作电脑的能力。
五年级：本次试卷分笔试和机试两大部分。笔试题共分为三部分，填空、选择、判断。考试内容以本学期flash动画制作展开，设计了一系列试题。
六年级：以键盘指法为主，笔试题主要让学生能指出打字时，键盘的分区情况，每个手的每个指头的分工情况。综合评价在于金山打字中英文文章练习和测试。 2、平时
与平时课前准备，上课学习态度，用机行为习惯，练习完成情况为基准评价。 3、实践
上机实践练习，电脑操作、软件应用能力等各方因素综合评价。 二、考试基本情况分析 1、学科测试情况统计表 班 实际考试优秀人数 优秀率 良好人数 良好率 及格人数 及格率 不达不达级 人数 人数 一年级 标数 标率 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 合1182 1182 计
2、对表格中的数据分析
四年级：对Windows的基础操作学生们掌握得还是比较好的，基本上90%的学生都是优秀，说明对基础操作都已经掌握了。合格率100%，说明学生基础知识掌握很扎实。但是有个别学生也会把有些概念混淆，考试分数不够理想，没有达到优秀。但是从表格看这一部分手生在每个班只占10%左右，但是五班看
1097 93% 1163 98% 1182 100% 0 0 371 371 347 94% 366 99% 371 100% 0 0 455 455 419 92% 448 97% 455 100% 0 0 356 356 331 93% 349 98% 356 100% 0 0 上去情况比较严重，在下学期的学习中我将会加强对五班学生的课堂指导。
五年级：五年级的评价围绕着使用flash软件展开的，由于本学期是以基础的动画制作为主，所以大部分学生能够掌握，都能按照要求来完成作品，在小组合作的基础上，基本上分数都在85分以上。
六年级：六年级学生的键盘指发基本符合指法习惯，大部分学生能实现盲打，但不是很熟练，有待在以后的学习中加强练习，提高熟练程度。 三、优势分析、好的做法和经验。 1、优势分析
通过学生的成绩可以发现，大部分学生都很喜欢上信息技术课。平时在上课的时候，也感觉学生的学习积极性很高，很愿意学习信息技术课的内容，基础知识掌握得很好。 2、教学中好的做法、经验
①、两人一台电脑，在排位时适当安排一差一优的形式。 ②、课前5分钟带领学习复习旧知，起到承上启下的作用。
③、教态自然，对学生亲切，课堂气氛活跃，大部分学生操作积极性高。 ④、学生分组，每组选出一位小老师，负责教授不会的学生，极大地增加了课堂效率。
四、存在问题及原因分析 1、存在问题
四年级：笔试部分第三题：“移动文件的目的？”好多同学都和搜索文件的目的给搞混了，好多同学写的都是为了方便快速地找到文件。
机试部分第七题：将“E:\\考试”中的“静夜思”文本文件移动到你刚建立的文件夹中。好多同学找不到哪个是文本文件，说明学习文件那一课时没有好
好记忆文件的类型，通过扩展名及图标都可以判断哪个是文本文件。即使有的时候找到哪个是文本文件，也不会移动操作，只是把这个文本文件复制到了指定的位置。
以上两题是本次考试中失分最多的两道题，原因都是因为有些概念记不清楚，无从下手答题。
五年级：此次五年级的评价围绕着使用flash软件展开的，由于本学期是以基础的动画制作为主，所以大部分学生能够掌握，都能按照要求来完成作品，基本没有什么问题。
六年级：六年级的评价围绕键盘指法展开，由于同学们上课练习时间有限，加上有好多同学早期接触电脑，但没有进行正确的键盘指法指导，导致学生们打字指法固定在以前的错误模式上，很难纠正，对于这些同学还得指导督促使他们养成好的打字习惯。
2、教师教学中存在的问题（主要）
①、班额较大，学生动手实践的时间有限，课堂纪律不够理想。 ②、教师有时课前准备不够充分。
③、教学经验不足，课堂中要出现的问题课前没有预想到。 ④、教学形式不够吸引人。
⑤、教学方法不够细致入微，有时没有遵循学生的认知规律。 3、学生学习中存在的问题（次要）
①、个别学生因为接触计算机机会少，所以不敢放手操作，缺乏合作意识。 ②、大多数学生缺乏创造性思维，灵活运用知识的能力欠缺，不能做到举一反三。
③、学生获取信息的渠道单一。
④、部分学生不能掌握所学知识，理解信息能力比较差。使用电脑的良好习惯还未形成。 五、教学改进措施
①、加强课堂纪律管理，合理分配任务，使每一个学生都能有事可做。 ②、在课内多给学生创造表现自我、展示自我的机会，增强学生的自信心。 ③、努力上好每一节课，充分发挥特长学生的辐射作用，以点带面。 ④、结合教材内容、学生实际学业情况深入、细致的备课，合理设计教案，并且通过各种渠道搜集信息传达给学生，扩大学生知识面。
⑤、增加学生课外活动参与人数，使尽可能多的学生参与其中，培养学生动手实践能力，增强他们的合作意识。
⑥、注重学生的养成教育，培养学生上课的倾听习惯，加大提问力度。 ⑦、下学期开学根据本学期考试情况实行好带差，根据学生的情况进行合理搭配，以求全面提高学生的信息素养。