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《测量平均速度》
◆ 教材分析
本节内容在教材中起到承上启下的作用，说“承上”是因为速度的概念是本章知识的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度、平均速度的理解。说“启下”是因为本节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，体会间接测量物理量的方法，培养合作精神。教材设计实验来巩固平均速度的知识，练习用停表测时间，用刻度尺测长度，选用的器材比较简单，只有木块、斜面和小车，通过在斜面的中间放上铁片，用来划分两段路程，在小车或小球撞击铁片时记录时间，两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间。教材要求学生计算前半程和总路程的平均速度，应当严格按照平均速度的计算公式计算，在计算中复习巩固解决物理计算题的方法和步骤，通过分析实验数据，体会说到平均速度时一定要指明是“某一段时间”或“某一段路程”的平均速度。 ◆ 教学目标 知识与技能
1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。 2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。 过程与方法
体会设计实验、进行实验、分析实验数据的全过程。 情感、态度与价值观
1.通过实验激发学生的学习兴趣，养成学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。 2.养成学生的合作精神。 ◆ 教学重难点
重点：平均速度的测量。
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难点：平均速度的测量，停表的使用。
◆ 课前准备
教师用：多媒体课件。 学生每组需要：
长木板一个带刻度尺、机械停表一块、小车、金属片、小木块一块。 ◆ 教学过程
一、复习，导入新课 教师活动1 展示问题：
1．速度的公式及各字母含义？
2．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？ 3．如何使用刻度尺？如何使用停表？ 学生活动1
学生复习、讨论后回答
【设计意图】 温故知新，维新知识的学习打好基础。
二、新课讲授
实验：测量小车运动的平均速度 1、实验目的、原理和实验器材
实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度
v?实验原理：K12学习教育资源
st 需要测量的物理量是路程和时间。
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器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
【设计意图】测量性实验，必须先明确实验目的、原理和器材。 2、实验设计 设计实验方案
第一步:如何测量路程和时间 教师活动2
请同学们根据桌上提供的实验器材，初步组装，试着操作，思考如何把路程进行分段? 学生活动2 学生讨论后归纳： （1）S1，t1， （2）S2，t2， 老师用PPT展示 第二步:明确实验步骤：
明确了路程和时间的测量，那么做实验的先后顺序又是怎样的？请你把空缺的部分填写完整 教师活动3 PPT展示
①把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用（ ）测出小车将要通过的路程s，把S1和以后测得数据填入表格中
②用（ ）测量小车从斜面顶端滑下到底端的时间t1
③根据测得的S1和t1，利用公式（ ）算出小车通过斜面全过程的平均速度v ④将金属片移到（ ），测出小车到金属片的距离S2 K12学习教育资源