立德树人 立教圆梦
莫惠敏 英德市英东中学
从小，从父亲那总是得到要多读书多长文化的训诫，一直也顺着师长之意努力学习，我在考大学填报志愿的时候，依然是父母的意旨作为选择的首要参考。此时的我，依然对自己的未来没有规划，也有着与许多未涉世的青年一样，抛开周遭的声音，想要在社会上摸爬打滚一番的意念。当父亲问自己：你作为一名当代大学生，你有什么理想和信念？当时我顿时语塞。
如今，踏入社会第三年，我能更清楚，我的梦想：作为一位平凡
而默默在一线耕耘的教师立足于这个社会，我需要“立德树人 立教圆梦”，严于律己给学生树立正确的价值观、人生观榜样，承担起使命，以圆学生之梦想为己梦想。
“立德树人，立教圆梦”需要教师有高度的职业道德和操守。“治学得为先”，教师为教育启蒙者，“身正为师”以师德师风要求，自我需以德服人，以德育人。只有秉承“德育”为己任，才能对学生心灵彻底的洗礼，才能为社会造就更多的福祉。当面对学生迷失在人生的十岔路口，并没有因此遭到教师的鄙夷和唾弃，相反，教师积极主动承担起学校教育中重要责任，为处于云里雾里的学生点燃一盏明灯，指点迷津。自此，学生能悬崖勒马，顺利渡过难关，继续茁壮地成长。通过自身榜样教育引导，学生树立自我理想，为成为社会栋梁发愤图强。
“立德树人，立教圆梦”需教师有勇于探索的勇气和胆识。教育
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不仅仅是教师教授的过程，也是教师提升自我，重塑自我的重要步骤。教师需要敢于发现自身“短板”，勇于对自身进行“变革”，乐于尝试创新。并且对照孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”通过思想的碰撞，激荡出智慧的烈焰，达到“授之以渔”的目的，培养出“自己崇拜的学生”。
“立德树人，立教圆梦”需要教师有乐于奉献的意识和情怀。教育是教学是良心工作，挥洒爱心、耐心，收获学生发自内心的感恩。教书不比入仕营商，每天与纯真的学生相处，既没有周旋反转于建立强大的人脉网络，也没有投身于立竿见影的丰盈之利。作为一名教育者，需要有时代的使命感，耐得住生活的平淡，抵得住名利的诱惑。“用心灵塑造心灵，用人格赢得人格”，用爱践行教育理念，用理想牵引学生，用教师的热忱付出，满足学生对知识的孜孜以求。
“立德树人，立教圆梦”需要教师有善于调整的能力和魄力。教学是繁琐而周而复始的工作，教师需要不断赋予每天教学新的内涵，通过深入脊髓的抽丝剥茧，感悟教学过程中的细节，努力把平淡无奇的知识点变成课堂上生动形象的演绎，每天都会变得有激情和目标。做一个有心人，细察自身与环境的变化，既能从容机智承受突发事件的跌宕起伏，也能接受常规工作的历练。
教书传德，育人圆梦，以学生之梦想为己之梦。梦想的火焰在学生心中轻轻点燃，也在我的心中慢慢形成燎原之势。我想，有了学生对未来的憧憬，作为一名年轻教师，责任感和存在感引领我在实现教
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育梦这条漫漫长路上越走越稳健，越走越明亮。
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