凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
2019九年级物理全册第十七章第2节欧姆定律课时练新版新
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评卷人 得分 一、单选题
1. 根据公式R=,下列说法正确的是( )
A. 导体的电阻与导体两端电压成正比 B. 导体的电阻与导体中的电流成反比
C. 导体的电阻与导体两端的电压成正比,与导体中的电流成反比
D. 导体的电阻是导体本身的一种性质,与电压、电流无关
2. 一个电阻R两端所加的电压为U时,通过电阻的电流为I。如果加在此电阻两端的电压变为2U,则( )
A. 电流不变,电阻不变 B. 电流加倍,电阻不变
C. 电流不变,电阻加倍 D. 电流加倍,电阻加倍
3. 两根粗细和长短都相同的铜导线和镍铬合金线并联起来接在电源上,则( )
A. 铜导线的电流大,电压也大 B. 铜导线的电流大,电压一样大
C. 电流一样大,铜导线的电压大 D. 镍铬合金钱的电流大,电压一样大
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
4. 导体甲两端的电压是1 V,通过它的电流是1 A,导体乙两端的电压是100 V,通过它的电流是200 A,那么,导体甲和导体乙的电阻之比是( )
A. 1∶2 000 B. 2∶1 C. 1∶5 D. 2 000∶1
5. 一电阻两端的电压为6 V,通过的电流为1 A;如果将它接在另一电路中,通过的电流变为0.5 A,则电路中的电压为 ( ) A. 6 V B. 3 V C. 9 V D. 12 V
6. 一只电阻两端的电压从4 V增加到6 V,通过它的电流增加了0.2 A,则该电阻的阻值为 ( )
A. 20 Ω B. 10 Ω C. 30 Ω D. 50 Ω
7. 如图所示的电路，电源电压为6 V且保持不变，R＝10 Ω，当闭合开关S，电压表的示数为2 V。以下判断正确的是( )
A. 通过电阻R的电流是0.6 A B. 电阻R两端的电压是2 V
C. 通过灯泡L的电流是0.2 A D. 灯泡L两端的电压是2 V
8. 如图所示为AB两个导体的I-U图线,由图线可知 ( )
A. RA>RB B. RA 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。 2 / 8 凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。 RA=RB D. 无法确定 9. 如图所示电路,已知电源电压为3 V,R2为6 Ω,当S断开时,电流表的示数为1 A,如把S闭合,电流表的示数为( ) A. 0.5 2 A 1 A 1.5 A 评卷人 A B. C. D. 得分 二、多选题 10. (多选)如图所示,电源电压保持6 V不变,灯泡L与定值电阻R串联,灯泡L的电阻为10 Ω,R的阻值为20 Ω,闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表示数为6 V,则电流表可能出现的情况是 ( ) A. 电流表无示数 B. 电流表示数为0.3 A C. 电流表示数为0.2 A D. 电流表示数为0.6 A 评卷人 得分 三、填空题 11. 小英按图14甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R的阻值.闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图14乙、丙所示，则电流表的示数为________A，电阻R 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。 3 / 8 凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。 的阻值为________Ω. 12. 人体中电流超过30 mA时将会造成生命危险.若某人身体的电阻为1100 Ω,则他的安全电压是 V.人体出汗或潮湿时的电阻为200~800 Ω,假若某人身体潮湿时的电阻为500 Ω,则当他接触电压为220 V的照明电路时,通过他的电流为 mA. 13. 如图所示是A、B两定值电阻的U-I图象,由图象中信息可知;通过A导体的电流为0.2 A时,A导体两端电压为 V;若将A、B两电阻并联接在4 V电源的两端,则电路中干路里的电流为 A。 14. 如图所示的电路中,开关闭合后,R1和R2的连接方式是 联;若电源电压为6 V,电压表的示数为2 V,电流表示数为0.2 A, 则R1的阻值为 Ω.若电压表与电流表位置对调,电流表将 (填“会”或“不会”)被烧坏. 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。 4 / 8 凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。 15. 一段导体两端的电压为6 V时,导体中的电流为2 A,如果要使通过该导体的电流变为0.5 A,那么加在它两端的电压应为 V;当给这段导体所加电压为0 V时,则此时这段导体的电阻为 Ω. 16. 如图所示是分别测量定值电阻R和小灯泡L两端电压和通过的电流后得到的U -I关系图像。由图可知,定值电阻R的阻值为 Ω;小灯泡L的阻值会随其两端电压的升高而逐渐变 ,当其两端电压为2 V时阻值为 Ω。 17. 在研究电路问题时,使用的电源电压为3 V,学生实验使用的常规电流表电阻为0.3 Ω,若将电流表和电源直接相连,则通过电流表的电流为 A,这样操作的后果是 。 18. 小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”,根据实验的数据绘出了I-图像,如图乙所示。分析图像可知,当导体的电阻为 Ω时,通过它的电流为0.2 A;当电流分别为0.25 A和0.5 A时,接入电路的导体的电阻之比为 ;实验过程中,小明控制导体两端的电压为 V。 19. 如图是甲、乙两导体的电流与电压的关系图像,由图可知,甲的电阻是 Ω。若将甲和乙并联接在电路中,通过它们的电流之比I甲∶I乙= 。 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。 5 / 8