·
声音的利用
备课班级 八年级 上课时间 执教人 课题：声音的利用 课时 1 教学设计 课 标 了解现代技术中声学知识的一些应用。 要 求 教 教材分析： 材 教材注意区分了声和声音这两个概念。声的概念比较广，包括声音、超声、次声等;及 而声音的概念相对而言要窄得多，它仅指人耳能听到的那部分声。 学 学情分析： 情 学生在日常生活中已经接触过利用声的事例，因此，请学生说出所了解的利用声的现分 象。 析 学生对声在社会生活中应用的情况进行分类不准确。 课 时 教 1、了解声的有关知识和利用。 学 2、通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。 目 标 重点 现代技术中与声有关的知识应用。 难点 现代技术中与声有关的知识应用。 教法学法 探究法、讨论法 指导 教具 课件 准备 教学过程提要 1
· 学生要解决的问 环节 师生活动 设计意图 题或完成的任务 引 自然界中的声现象实在是太多了。除了人类， 通过对身边声入 对声的利用有初步动物中也有不少是利用声的高手。你能列举一些现象的举例，从新 的了解 例子吗？ 而进一步如何利课 用声。 2
· 一、声音与信息 日常生活中，哪些事例说明了人们可以利用声来 传递信息，对这些例子，可以分例吗？如何分呢？ 1、从异常声音中 获取信息 轰隆隆的雷声————预示下雨 轻敲铁轨的声音————判断螺栓松动 汽车修理师听气车发动机的声音——判断故障 小结：声音能够传声 递信息。 阅读课本38页第一、二段回答问题： 2、次声波传递信息 次声波能不能传递信息呢？次声波一般在什么情 况下产生？ 答案：能 海啸、地震、火山喷发。 教 小结：次声波能预知次声灾害 阅读课本38页最后一段和39页思考并回答问题： (1)蝙蝠是怎么确定目标的？它采用的方法叫什 学 么？ 通对生活中常 (2)受蝙蝠的启发，科学家发明了什么？主要应用见现象，从而知 哪些方面？ 道如何利用声。 过 答案：(1)回声定位；根据回声到来的方位和时间，(15min) 确定目标的位置和距离。 3、超声波传递信息 (2)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和 程 发现昆虫，人们利用这个现象研制了声呐。 (3)应用：利用声呐探测海洋深度、利用声呐探测 鱼群、探测敌方潜艇 3 · 二、声与能量 教 学 过 思考问题：“B超”是利用什么或得人体内部疾病 的信息的？ 超声波 反射波 医生 病人 显示屏 信息 小结： 蝙蝠用来辨别捕食 雷达用来搜索敌机 回声定位 医学上的B超、彩超 工业上超声波探伤仪 探测海洋深度和海底地形 声呐 探知水中鱼情 探测敌方潜艇 1、演示实验：去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上 橡皮膜并扎紧，对着火焰敲橡皮膜，膜的振动引 起空气的振动，从而使蜡烛熄灭。 通过实验学生更 学生交流讨论：从实验中看到了什么现象？这加形象的认识，说明了什么问题？ 声以能够传递能 归纳总结：声波具有能量，能通过介质传递能量。辨别开哪些量。 是利用声传递能2、学生阅读课本并讨论交流：利用声波传递能量量。 的事例有哪些？ (10min) 结论：(1)利用超声波清洗钟表、电子元件 (2)击碎病人结石 4 · 应用分类 声与信息 声与能量 雷声；听铁轨声音； 炮竹升天，震耳欲聋；敲醒日常生活 听蜜蜂采蜜 鼓面，吹灭蜡烛 小 听诊器检查心脏、肺； 医疗 超声波碎结石 B超 结 声呐探测敌方潜水艇、距超声波干扰敌方信号 军事 离、鱼雷 传送 声呐检测海的深度、 超声波清洗精细机械；超声工业 地形 波探伤 5