1、选出下列各项中，字音与字形完全正确的一组：（3分） A、疱．pào 菌．jūn斑 脖颈．gěng 菖蒲．pú 铜器作．zuō B、瞰．kàn 怂．sǒng恿 船坞．wù 栈．zhàn桥 瞭．liáo望台 C、癸．guǐ 纤．xiān手 旋．xuán涡 框．kuāng架 妊娠．．rènshēn D、铀ǎo 冈．yóu 慰籍．jí 逶wēi迤 乳媪．．gāng峦低沉 2、下列各句中，成语使用恰当的一项是：（3分）
A、来参加这次展销会的产品很多，参展商家大、中、小企业都有，产品质量不免有高有低，不稂不莠，长短不齐。
B、大厅里陈列着参加这次比赛的书法作品，有的简洁通达，朴实无华；有的乱头粗服，自然可爱；有的刚劲严谨，中正秀美。
C、卷帙浩繁的孙皓晖长篇小说《大秦帝国》，已经投入巨资拍成了电视剧，很多人对这部小说大加赞誉，打抱不平，4月去世的《萌芽》主编赵长天就推崇此书，然而不少读书人认为，这部小说歌颂专制独裁，崇拜暴力和强权，鼓吹狭隘的民族主义，那些对《大秦帝国》盲目吹捧的文章，不过是些不刊之论。
D、开到荼蘼，是春天最美丽的时节，四季所有的绚丽、所有的色彩、所有的笑靥、所有的顾盼神飞，在这一刻喷涌而出，倾囊相赠给过去的和未来的岁月。 3、下列各项中，完全正确的一项是：（3分） A.生孩六月，慈父见背 见：被
零丁孤苦，至于成立 成立：成人自立 比去，以手阖门 比：等到 轩凡四遭火 凡：总共
B．衣赭衣，关三木 关：通“贯”，套上，加上 夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟 陵迟：古代一种酷刑，寸剐而死 思垂空文以自见 垂：流传 无乃与仆之私心剌谬乎 剌谬：完全相反 C.德比一乡 比：合 修短随化 化：造化
受物之汶汶者乎 汶汶：黑色染料，引申为肮脏 是以见放 放：放逐
D.行年四岁，舅夺母志 夺：强逼改变 晚有儿息 息：儿女 余既为此志，后五年，吾妻来归 志：文
后五年，吾妻来归 归：嫁
4、语言运用题（4分） （1）“有两种伟大的事物，我们越是经常、越是执著地思考它们，我们心中就越是充满永远新鲜、有增无已的赞叹和敬畏——我们头上的灿烂星空，我们心中的道德法则。”说这句话的是 国思想家 。（2分）
（2）你所在的学习共同体将以上面这句话为主题编写一期电子报的编者按，请你为这篇编者按拟一个带有标语性质的标题，不超过16个字，要求抓住上面这句话中关键两件事物之间的联系以及这两件事物，凝练而生动，富于感染力。（2分）
5、关于芦山地震，撰写一副对联，14个字，思想正确而积极，符合对联的要求。（5分）
阅读下列文段，完成6-8题。（19分）
可茶小传 归有光
可茶为秦越人之术，医者称工焉。始，可茶有贤母，蚤寡，家贫，欲为县书狱。母曰：“为是者多辱，苟贫不能业，独不可卖蚊烟、凉箑（1）遣日乎？”可茶愿为医。其女兄之夫沈氏颅囟（2）在练城，世有传业。可茶日往记数方，还录之。又观其制剂和丸，皆得之。乃为医。方坐肆，有求疗者馈红菱青葱。母喜曰：“是子医必效。馈鲜菱者，如仙灵也。方言以家饶裕为从容，是葱之兆耶？”可茶医果日进，求者屦满户外。可茶或自外归，酒醉，母即怒责之。可茶善候颜色，母少有不乐，未尝不长跪。母既责其饮酒醉，即终身饮未尝敢醉。其他事，受教戒皆如此。母所不嗜食物，即终身不食。每至生辰，长斋数日。中岁无子，欲买妾，母恐其家失和，意不欲买妾，即不买妾。寡姊有一子，因以为己子，而养其姊三十余年，至今无恙。其孝友如此。至于医，贫者徒施药与之，虽富，亦不望报。以故县中士大夫皆爱敬之。
嘉靖四十年冬，予儿子患疹，可茶为撤己事，来自练城三十里，昼夜调视，儿竟获安。不独其技然，而其为人慈爱，使人感叹。余与可茶论小儿疹，前世称陈文中“异攻散”，施于江淮间，无不效，今医家以为不可用，时其危急，死而复生之，其所制剂，多秘不言，以为有神术，窃窥之，即陈氏方也。然可茶守丹溪之说，自谓恒得中医，至自比李英公用兵，不大胜，亦不大败云。可茶名卿，姓苏氏。
赞曰：孔子称“人而无恒，不可以作巫医”。古之医师、疾医（3），皆士大夫也。以可茶之孝，施之于医，其活人可胜道哉。
注：（1）箑shà，扇子。 （2）颅囟：精于医术。 （3）疾医：内科医生。
6、下列各项中，词语解释有误的一项是：（3分） A、蚤寡，家贫，欲为县书狱 蚤：通“早” B、苟贫不能业 苟：如果 C、可茶日往记数方 记：记录 D、其活人可胜道哉 胜：尽 7、下列各项中，虚词用法相同的一组是：（3分）
A、而——仲尼厄而作《春秋》 因以为己子，而养其姊三十余年 B、以——臣以险衅，夙遭闵凶 以可茶之孝，施之于医 C、之——安能以身之察察 以可茶之孝 D、乃——乃使人复葺南阁子 乃为医。方坐肆 8、下列各项中，阐述以及对原文理解正确的一项是：（3分）
A、归有光勤奋好学，晚岁入仕，逐次升迁，他是明代散文“唐宋派”的实际开创者，其作
品有唐宋八大家不到之处，即将日常生活琐事引进载道之“古文”，《可茶小传》也体现了这一特点。归有光的影响及于清代最大的散文流派——桐城派。
B、归有光终身布衣，因而其叙事作品多记录草根平民。《可茶小传》所写就是这样一位平民医生。在文中，归有光赞誉苏卿虽不是士大夫却胜过士大夫，隐隐含有为其生平遭际鸣不平之意，结合归有光自身经历，所谓借他人酒杯浇自己块垒也。
C、归有光的散文隶属明代中后期散文占统治地位的“秦汉派”，以复古为宗旨，主张文以载道，把散文当做弘扬孔孟之道的工具，著名人物有“前七子”、“后七子”等14人，名篇有宗臣《报刘一丈书》等。归有光的文章成就虽然在文学史上比他们都高，却因出身寒素不在时人所评前后七子之列。《可茶小传》记一民间医生，主旨却不在其医术，而在其孝友仁爱之德，体现了“秦汉派”上述特点。
D、归有光本人虽设帐数十年，桃李满江南，也自信散文创作成就较高，却因身份低微，始终没有公开开宗立派，但他的文章对明代后期的“公安派”“竟陵派”都有不小的影响。公安派袁宏道在《吴中往哲像赞》的《归有光赞》中说“千载有公，继韩、欧阳”，将其与韩欧并列。归有光把散文从古奥、炫技的神坛上拉下来，走上平易而生动、简洁而有情趣一路，对注重“性灵”的晚明小品实有筚路蓝缕之功。《可茶小传》体现了上述特点。 9、把下列句子翻译为现代汉语。（10分） （1）可茶为撤己事，来自练城三十里（3分）
（2）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。（《兰亭集序》）（4分）
（3）且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？（《报任安书》）（3分）
10、阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）
送毛伯温
明世宗（嘉靖皇帝） 大将南征胆气豪，腰横秋水雁翎刀。 风吹鼍鼓山河动，电闪旌旗日月高。 天上麒麟原有种，穴中蝼蚁岂能逃？ 太平待诏归来日，朕与先生解战袍。 注：毛伯温，兵部尚书，时领兵即将出征安南（今越南，当时属明朝）。 （1）赏析首联。（5分）
（2）根据你学过的诗歌鉴赏知识，从内容与形式两方面品评这首诗的高下，说说它属于上品、中品还是下品，理由是什么。（5分） 11、默写。（8分）
（1） ，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年（《陈情表》） （2）夕阳古道无人语， （《长亭送别》）
（3）古者富贵而名摩灭，不可胜记， （《报任安书》）
（4）世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉， ？（《渔父》） （5）以时间的流驶，来洗涤旧迹， （《记念刘和珍君》） （6） ，而后乃今将图南（《逍遥游》） （7） ，知者随事而制（桓宽《盐铁论》）
（8）海纳百川，有容乃大； ， （林则徐所书对联） 12-15题，现代文阅读：文学类文本（20分）
退却
王小妮
原因
老师带队和学生一起去某高尔夫球场实习，球场分下来的工作是捉草地上的虫。联系实习不容易，老师希望他带去的大学生规矩有礼，而学生想的是究竟能学到些什么，未来用得上吗。很快，大家在大草坪上分散开，就是简单的逮虫子，开始还俯在地上找，很快发觉虫是由蝴蝶卵孵出来，开始转向消灭虫子的源头。男生脱了衣衫，女生拿着网子，满天扑蝴蝶。没想收工后，挨了老师一顿骂，说他们没有礼貌等等等等，学生们心里很不爽。这件事起码有三个立场，老师学生球场各执一方（球场还没说话），哪个角度都可能讲出他的一通道理，似乎没谁有错，大家却都不快乐。刚听到这事，觉得好笑，怎么听都像一次浪漫秋游，可是随后想到了七年来散落各处乱马七糟的乱纸片和最后被我堆出来这些字。
一件事大家多交流半小时，很可能出现好几条岔路，原本以为清晰了的东西，重又模糊混沌。而事情本身是多向度的，一个人能够听到看到的只可能是一个人的角度，但是，单纯的个人记录变成了书，被更多的人看到，事情就没那么简单了。很多人还很难一下子换个角度去理解所谓的老师和书本，虽然他内心是从来没有过什么权威的。
这只是一个人的看见听见想到，没别的。
在学校八年，上课七年，开始把他们看得太扁平，其实每个年轻人都有故事，故事后面深藏着他自己专有的沉重，不熟悉到一定程度，他不会讲出来，而很多他们的故事都不能写出来，只有叹气。希望那些灰暗的仅属于他自己的故事，以无法甩掉的背影的形态衬托他们身上的光亮，让亮的东西得以凸现吧。
知道得越多越不敢写，已经留在脑子里的东西搅得人很不安。这些看来轻飘飘来往的年轻人也在带给我疲惫和无力感。在校园里住着似乎感觉不明显，一离开这个岛，飞机轰响着拔升，忽然出现一种脱离重力的轻松，像有个默声在提示：知道得越少越好（是一位学生对我说的）。虽然邮箱电话微博都畅通，但是那种面对面坐着走着给人带来的“杀伤力”，换成虚拟空间就气弱多了。
2012年11月很多的阴郁，好些天都没有和人说话的心情，低沉昏暗的周末请几个学生来，看他们下厨，听他们说话，好像这是他们的家，好像从不同地方赶回来的孩子，谈话从古希腊，宗教，校园政治，世事轮回，社会问题社会结构，戏剧，电影，小说，诗歌，诡异事件，京都奈良，德国，夹边沟和高尔泰，民国，齐邦媛巨流河，新文化运动……桌上盘子全光光，甜品也一滴不剩，天马行空还在继续，每个人透彻明亮，犀利开阔，后来他们咚咚咚跑下楼，担心深夜12点宿舍楼会锁门。
静下来的时候重想，我是个谁，一个偏离者，一个仅以写字安抚内心的人而已，偶然积累了一本关于年轻人的书而已，正因为言论的不能畅达，人和人之间的变形和隔阂，特别是年轻人几乎没有发声的机会，一个人的一本书才被更多的人知道了。
曾经以为眼见着这些生命的痕迹，不记下来，任由它自生自灭，飘散不定，不断被外来的概念和误解给蒙着，实在是太可惜。但一个人的力量算什么，无可帮助的是他们困惑的瞬间，失眠徘徊的晚上，望不见未来的未来。现在我的手机里还存着一个号码叫“好无助”，五年了，它还呆在里面，安静极了，它的主人一定换号了，但是这个“好无助”还在。日子久了就留着它吧，我和他没什么不一样，也常常觉得好无助。
别把现实理想化，大学是什么，大学是个灰色的江湖，设定规则，大家一起浑水摸鱼。有人说，听说有学校统一在教室安装摄像头，查逃课。听说有的讲座申请不到教室，移在北方冬天的楼道里进行。学生说，一年来教学督导进教室听课的更多了，有老师把他们赶出去。所有的江湖法则，都是具体的，由有鼻子有眼有神态的人执行的，你不习惯你不屈从就退出，事理无比简单。
教师职业早已经被设定为打磨螺丝钉的计件工，设定里没有和灵魂有关的条款，不可能要求心境同样疲惫的老师在完成打磨任务量的同时，还得付出对每一颗钉子的喜爱，他就是打磨，（当然他也是螺丝钉，也被别人打磨）圆或方一点，尖或钝一点，他不用关心。而体制也许没意识到，它或者也给少数人提供了反制的动力，把疏离者用力推向了相对年少单纯的学生，使得他们获得着互救。
2012年的12月20日晚上，第二天早上的航班我将离岛。接到一位同学的电话，他说：“老师要走了，这没什么，这选择挺好的，如果有人问老师到底出于什么原因离开，你就告诉他‘没什么原因’，你就这么回答”。我说：“好。”我们的对话很短，没有实质内容，但是，忽然感觉了深深地被理解，他是替我站在了一个弱者的角度去面对庞大无比社会，为我找到了理由，什么说辞都不重要，在这个头顶闪着很多颗星的晚上，他选择的角度对我是多重要。
结果
老师不代表昂扬向上进取正确，恰恰可能深藏的是萎缩，胆怯，低郁，偏执和错误，而这又可能被授予给他的教师身份所放大，加倍地影响到学生。对不起，我不够昂扬和主流，不能看到和指出更美好更现实的路，我能把握和感受的只是零星的片段的美妙，我比学生还无力。这八年的“出位”很累啊，心不断被搅起，颠簸，净是波澜，必须退却了。
夏天见到卫然，隔着20米，她就说：老师你变了。 变老了。
不是，变温和了，你的眼神不一样了。 真的吗？
我想，是这些孩子7年的陪伴，把我变得温和了，变得能倾听和宽厚，愿意从我以外的细小和别人身上发现一些光泽。谢谢这7年中每一个学生的给予。
说两件真实的事：
在深圳我住的小区外有个很小的社区诊所，传说有个老中医可火了，每天挂号排队等他看病的人太多，最后竟然惊动了巡警，也招来了记者，经查证只是一个32岁的年轻医生，只是因为这个年轻人愿意倾听病人的感受和耐心解说病情。这不是一个医生本该做的吗，但偏偏人们把他传成了神奇的“老中医”。
2005年我教过的第一届学生亢松最近有信来，除了在电视台工作之外，他还给一个艺术培训机构当老师，教编导方向的艺术考生。他发现现在的孩子“不再像我们以前那样惧怕老师，起码我上高中那会对任何一位有着‘老师’头衔的人都莫名的有一种惧怕”，现在的孩子不一样了。一次他出电梯，“突然同时蹦出四个人对我大喊大叫，我着实被狠狠地吓了一跳，四个学生哈哈大笑，然后他们做出了跑开的姿势，转而又觉得我不会拿他们怎么样又