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新课改下我国高校体育教学中教学方法与教学手段的思考
作者：侯娟娟
来源：《新生代·下半月》2019年第03期
【摘要】：随着新课改的不断推进，如今我国高校教学依然是古板的教学模式为主，这与新课程改革里创新型人才的要求标准不相统一。从外国与中国高校课改下的标准和教学活动中的方法手段、评价等比较中可以知道，我国高校体育教学中有很多需要改革的地方，而西方高校教学的某些观念、方法足以让我国来学习，所以我国高校教学力求实事求是的改革思路是可以实施的。
【关键词】：新课改 体育教学 教学方法 一、我国高校体育教学方法与教学手段的现状 （一）概念研究
教学方法是传授知识的的人和他们的子弟逐渐向胡的脚学活动并未知大道一节课的目的，完成一些需要做到的任务，在这一过程中所用到的教育学的全部的途径【1】。
教学手段是指在教学过程中各科老是为达到一节课的效果所使用的一些能帮助他们完场课程任务所需要的工具，比如幻灯片、挂图，实物等【2】。 （二）高等教育教学方法与教学手段在新课改下的现状
随着我国教育体制改革的多样化的改变，高校为了使现在的学生素质普遍提高能够迎合社会发展的步伐为社会上作出一些贡献成为有用之人。就算在新课改的呼吁下广大教师今天主要所说的是体育教师，理论上了解并书只新课改的理念懂得体育教学的方法与手段并作出实践 。毕竟如果高等学府中的老师在教育实施的过程中教学运用的手段和方法还是跟随不了新课改下新的一种转化，在一定意义上讲定会降低教育教学效率。 对于，促进高等院校教学方法和教学手段改革的浪潮逐渐掀起，使高等教育总体教学效率推进一个新成效。还需要广大的教师们很多教育者尤其对教学方法和教学手段进行深入研究，并提出相关理论，比如优化课堂、“三个讲”、“三个强调”、“三个对口”等【3】。还有高等院校针对于教学方法和教学手段改革慢慢进了饱满期，如果要适应新课改的发展节奏，势必探寻新的发展途径。 由此可见，高等院校在教学方法和教学手段改革中，仍然面临许多问题，特别需要创新对策。 （三）高校教学手段中多媒体教学