日期 周次 单元 课时 4 教 学 内 容 教 学 重 点 1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2. 能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型 5. 了解各单元字母组合在部分单词中的读音。 6. 能对已学的知识进行综合性的运用 教 学 难 点 辅 助 措 施 Project1 Being a good student 1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2. 能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。 3. 能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。 4. 能听得懂、会说、会读和会写短语 5. 了解各单元字母组合在部分单词中的读音。 6. 对已学的知识进行综合性的运用。 Unit5 A party 5 1. 听懂、会说、会读和会拼写单词Children’s Day, begin, end 2. 能听懂、会说、会读单词 clown, appear, balloon, put on 3. 能听懂、会说、会读和会写句型 What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys. Are you going to eat or play with the toys first? 4. 了解字母组合ow在单词中的读音。4会唱歌曲 A sunny day 。 5.学习字母i在单词中的读音/ai/，能听懂、会说、发音准确 1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2. 能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型 5. 了解各单元字母组合在部分单词中的读音。 6. 能对已学的知识进行综合性的运用 1.能正确理解、掌握对 话内容，并能朗读、初1.能正确理解、掌握对话步表演对话。 内容，并能朗读、初步表 演对话。 2. 能听懂、会说、会 读和会写句型 2. 能听懂、会说、会读和What are you going to 会写句型 bring to the party? What are you going to I’m going to bring some bring to the party? toys. I’m going to bring some Are you going to eat or toys. play with the toys first? Are you going to eat or 3了解字母组合ow在play with the toys first? 3了解字母组合ow在单单词中的读音。 词中的读音。 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。 表二：具体安排
日期 周次 单元 Unit6 An interesting country 课时 教 学 内 容 5 1. 听懂、会说、会读和会拼写单词country, will, learn, welcome, visitor, like, month 2. 能听懂、会说、会读单词 find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge 3、会读和会写句型 I’ll ask my e-friend in Australia. What do you think? 4. 了解字母组合air在单词中的读音。 教 学 重 点 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2. 能听懂、会说、会读和会写句型 I’ll ask my e-friend in Australia. What do you think? 3了解字母组合air在单词教 学 难 点 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2. 能听懂、会说、会读和会写句型 I’ll ask my e-friend in Australia. What do you think? 3了解字母组合air在单词中的读音。 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2. 能听懂、会说、会读和会写句型 Will you…? Yes, I will./No, I won’t. Where/When/How long/What will you…? I/We will… 3. 了解字母组合oy在单词中的读音 辅 助 措 施 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。 Uni7 Summer holidays plans 5 中的读音。 1. 听懂、会说、会读和会拼写单词go back 1.能正确理解、掌握对话内to, how long, photo, travel 容，并能朗读、初步表演对2. 能听懂、会说、会读单词summer holiday, 话。 stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, travel around the world, different 2. 能听懂、会说、会读和会3、会读和会写句型 写句型 Will you…? Will you…? Yes, I will./No, I won’t. Yes, I will./No, I won’t. Where/When/How long/What will you…? Where/When/How I/We will… long/What will you…? I/We will… 4 了解字母组合oy在单词中的读音 3. 了解字母组合oy在单词中的读音 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。 表二：具体安排
日期 周次 单元 Unit8 Our dreams 课时 5 教 学 内 容 1. 听懂、会说、会读和会拼写单词dream, future, tooth, take care of, scientist, artist 2. 能听懂、会说、会读单词 care about, astronaut, spaceship, football player, World Cup, dancer, pianist, come true, brave, paint 3、会读和会写句型 What do you want to be in the future? I want to (be)… 4. 会唱歌曲 I’m a little teacher 5 Word linking 1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。 2. 能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。 3. 能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。 4. 了解元音字母组合在部分单词中的读音。 5. 能对已学的知识进行综合性的运用。 教 学 重 点 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2. 能听懂、会说、会读和会写句型 What do you want to be in the future? I want to (be)… 3. 会唱歌曲 I’m a little teacher 4、 Word linking 教 学 难 点 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2. 能听懂、会说、会读和会写句型 What do you want to be in the future? I want to (be)… 3. 会唱歌曲 I’m a little teacher 4、 Word linking 辅 助 措 施 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。 Project2 A travel book 4 1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。 2. 能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。 3. 能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。 4. 了解元音字母组合在部分单词中的读音。 5. 能对已学的知识进行综合性的运用。 1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。 2. 能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。 3. 能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。 4. 了解元音字母组合在部分单词中的读音。 5. 能对已学的知识进行综合性的运用。 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。