第四课时
教学内容：书的世界
教学目标：了解用什么方法可以找到自己需要或喜欢的书 教学重点：礼貌借书 教学难点：学写借书条 教学准备：挂图 教学过程： 一、导入
同学们，上节课我们去了哪里？在那里你都见到了什么？ 二、讨论：用什么办法可以找到自己需要或喜欢的书？ 1、想一想你是用什么办法可以找到自己需要或喜欢的书？ 2、交流讨论。 3、生畅所欲言。
4、根据四个提示再向后填写。
5、建议同学们捐书，扩大本班的图书角。 6、选举图书委员。 7、模拟向同学借书的场景。 8、学习礼貌用语：
（某某某，把你的某某某书借给我看看，好吗？） 9、注意：
要爱护借到的书，不要乱涂乱画和撕页；要有借有还。 10、分享：
教育有书的学生应该愿意同学和自己一起分享阅读的快乐，把书借给同学。 三、学写借条
1、借书的同学要给对方写借条，
2、借条格式：说明日期、借书对象、借书人、还书时间。 四、再次参观图书室，看看人们是怎样查找图书的. 1、感受书的世界、书的海洋。 2、感受图书馆的氛围。
3、知道书是分类的，借书是有一定程序的。 4、组织交流
说一说你在图书馆看见了什么？对书有什么想法？ 板书设计：
书的世界 用什么办法可以找到自己需要或喜欢的书？ 某某某，把你的某某某书借给我看看，好吗？ 借条格式：说明日期、借书对象、借书人、还书时间。