通 信 原 理 实 验
（TX-6）
王福昌 潘晓明 编
华中科技大学电子与信息工程系
二ＯＯ四年十月
前 言
为配合《通信原理》课程的理论教学，我们先后研制了TX-1、TX-2、TX-3、TX-3B、TX-5、TX-6通信原理教学实验系统。
现代通信包括传输、复用、交换、网络等四大技术。《通信原理》课程主要介绍传输及复用技术。本实验系统涵盖了数字频带传输的主要内容及时分复用技术,其设计思路是如下图所示的两路PCM/2DPSK数字电话系统。 STA PCM-A PCM编码 同 a PCM 信道 2PSK 发滤 步SLA BS 信道 码变换 调制 波器 编码 AK’AK BK STB PCM-B 复BS PCM编码 cos?ct 接 BS SLB F PCM a 收滤 抽样 信道 码反 低通 b 判决 译码 变换 BK AK 波器 AK’ 载波 CP cos?ct 位同步 同步
b CP 帧同步 FS 延迟 F1 F2 PCM译码 F1 CP PCM译码 CP SRA SRB 图中STA、STB分别为发端的两路模拟话音信号，BS为时钟信号，SLA、SLB为抽样
信号，F为帧同步码，AK为绝对码，BK为相对码。在收端CP为位同步信号，FS为帧同步信号，F1、F2为两个路同步信号，SRA、SRB为两个PCM译码器输出的模拟话音信号。
图中发滤波器用来限制进入信道的信号带宽，提高信道的频带利用率。收滤波器用来滤除带外噪声并与发滤波器、信道相配合满足无码间串扰条件。由于系统的频率特性、码速率与码间串扰之间的关系比较适合于软件仿真实验，再考虑到收端有关信号波形的可观测性，我们在本实验系统中省略了发滤波器、信道及收滤波器，而直接将2PSK调制器输出信号连接到载波提取单元和相干解调单元。
信道编译码实验易于用独立单元或软件仿真实现，所以本系统设计中考虑由实验者
通过设计实验模块用CPLD设计自行完成。
对普通语音信号进行编码而产生的PCM信号是随机信号，不适于用示波器观察信号传输过程中的变化。所以我们用24比特为一帧的周期信号取代实际的数字语音信号作为发端的AK信号，该周期信号由两路数据（每路8比特）和7比特帧同步码以及一未定义比特复接而成。在收端对两路数据进行分接，形成两路并行码和两路串行码，发端的24比特信号可根据实验需要任意设置。
由两路实际的话音信号(或两路正弦信号)形成的PCM时分复用信号则不再经过调制、解调而直接送给PCM译码器，实验者可以观察到PCM话音（或正弦信号）波形、量化噪声、过载噪声，从而理解PCM编译码原理。
HDB3码及AMI码是基带传输中的重要码型，其编码规律、位同步提取原理是课堂教学中的重点和难点，因此也是本实验系统重点考虑的内容。
目前ΔM应用不广泛且无统一的国际标准，故本实验系统中没有考虑。
TX-6型通信原理教学实验系统由下面十二个单元构成，其印刷电路板布局图见后。 1. 数字信源单元
该单元产生码速率约为170.5KB的单极性不归零码（NRZ码），数字信号帧长为24bit，其中包括两路数字信息，每路8bit，另外8bit中的7bit为集中插入帧同步码，1bit无定义。本单元还产生了M序列信号。
2. HDB3编译码单元
本单元可以用(AMI)HDB3编译码专用集成芯片CD22103芯片完成HDB3或AMI码的编译码，用带通滤波器及电荷泵锁相环提取位同步信号。
TX-6系统实际电路中数字信源单元的分频器、三选一、倒相器、抽样以及专用芯片CD22103等电路的功能用一片EPLD完成，具体见附录四。
3. 数字调制单元
该单元将NRZ码对频率约为2.216MHZ的正弦载波进行调制，产生2DPSK及2ASK信号。将NRZ码对2.216MHZ及1.608MHZ的正弦信号进行调制产生2FSK信号。
4. 载波同步单元
该单元采用平方环从2DPSK信号中提取相干载波。 5. 2DPSK解调单元
该单元采用相干解调方法解调2DPSK信号。 6. 2FSK解调单元
该单元采用过零检测方法解调2FSK信号。 7. 位同步单元
该单元用全数字锁相环从信源的NRZ信号中或从2DPSK解调单元（或2FSK解调单元）的比较器输出信号中提取位同步信号。
8. 帧同步单元
该单元从信源的NRZ信号或从2DPSK解调单元（或2FSK解调单元）解调输出的NRZ信号中提取帧同步信号。
9. 数字终端单元
该单元输入NRZ信号、位同步信号、帧同步信号，在位同步及帧同步信号控制下，
将两路数字信息从时分复用NRZ信号分接出来，并用发光二极管显示。
10. PCM编译码单元
本单元采用TP3057芯片对两路模拟音频信号进行PCM编码和译码。时分复用PCM信号码速率为2.048MB，帧结构类似于PCM基群信号，但只传输两路数字音频信号，其中一路信号放在第2个时隙，另一路可放在第1、2、5、7任何一个时隙内，第0个时隙中有7位帧同步码，其余29个时隙为全0码。
11. 两人通话单元
该单元包含音频放大和衰减电路，与PCM编译码单元连接可进行两人时分复用通话实验。话音抽样频率可选择为8K/4K/2K Hz。
12．设计实验模块
该模块以Xilinx的CPLD芯片XC95108为核心，利用简单的外围电路和数字信源单元等输入的信号，由实验者通过硬件描述语言自行设计完成某些通信单元的功能。
用上述前8个单元可构成一个理想信道2DPSK或者2FSK通信系统，用1、6、7、8单元可构成一个理想信道数字基带通信系统。
利用TX-6型实验设备，可开设数字基带信号、数字调制、模拟锁相环与载波同步、数字解调与眼图、数字锁相环与位同步、帧同步、时分复用数字基带通信系统、时分复用2DPSK/ 2FSK通信系统、PCM编译码、时分复用通话与抽样定理等十个验证性实验和设计性实验。通过这些实验，同学们可以获得数字通信时分复用技术及传输技术的感性认识、巩固课堂上所学的理论知识。
在学习《通信原理》这门课之前，同学们已基本具备了模拟电路及数字电路的分析、设计及调试能力，通信实验的主要目的是帮助大家理解通信系统的整体概念及基本理论。因此在实验指导书中，不必详细地分析各个单元电路的工作过程，只说明了它们的作用。
TX-6型实验设备所需三输出直流稳压电源（+5V、3A，+12V、0.5A，?12V、0.5A）已内置，实验时只需将交流220V通过电源线接到实验箱左侧的插座内。实验电源开关在插座的旁边，开关中带指示灯。
实验必备仪器为20MHZ双踪模拟示波器，设计性实验需要计算机配合。在某些实验步骤中，需用频率计、低失真度低频信号源、失真仪、频谱仪等,但无这些仪器时绝大部分实验内容仍可完成。
本实验设备还有待进一步完善，实验指导书中也难免有不当之处，期望同学们及有关老师提出宝贵意见。
TX-6 通信原理教学实验系统 布局示意图电源接入+5V-12V+12VGNDNRZBS-RAMI-HDB3编译码AMI-HDB3 CODEC单刀双掷开关AMI数字终端DIGITAL TERMINALK4HDB3AMI-HDB3BPFDETGNDS-INSDBDFDB1B2D1D2F1F2GND数字信源DIGITAL SOURCE2DPSK 解调器数字调制DIGITAL MODULATER电位器MU2DPSK DEMODULATORR39LPFBKVCAK-OUTCMBS-INGND八位手动开关ON K1GNDCLKBS-OUTDIP8ON K2NRZ-OUT(AK)DIP8ON K3(外同步)FSGNDDIP82FSK 解调器2FSK DEMODULATORNRZK7M序列CARBK2DPSK2FSK2ASKGNDFDLPFCMBS-INAK-OUTC34GNDC2位同步可变电容帧同步FRAME SYNCHRONIZER复位键载波同步CARRIER SYNCHRONIZER可变电容BIT SYNCHRONIZERS-INONBS-OUTGNDS-INBS-INGAL÷24THFSMUVCOUdCAR-OUTGNDR19R20K11OFF设计实验K8K10四位手动开关DIP41 2 5 7DIP4K9GNDPCM编译码PCM CODECSTA-INBSSL0SLASLBSRBSTASRASTBPCMPCM-APCM-BK5STA-SSTB-IN8 4 2 _kHZDIP4IN 1 2 3 4STB-SK6SLBJTAG插座CLK2FS-DOUT1OUT2OUT3BOUTGND两人通话接口(A)MIC(话筒)SPEAKER(耳机)STASRBSRASTB-OUT-IN-IN-OUTMICSPEAKER接口(B)