路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
——重点培养对象总结
三年的时间一晃而过，三年前在区一中召开的重点培养对象启动大会的情形依然历历在目，领导的期望和指导老师的教诲一直在激励我努力向前进步。十分幸运，我第一年教初中历史就能在史亚玲老师的指导下进行学习。当时的我，教材不熟悉，课标不清楚，教案仿教参，教学手段单一。可以说，没有任何初中历史教学经验的我真是茫然一片，对教学没有什么头绪。在史亚玲老师的指导下，在学习实验中学各位优秀历史老师的基础上，我有了十足的进步。
一、 思想方面
三年来，我一直努力提高自己的政治思想水平，积极向党组织靠拢，坚持共产党的领导。坚持学习每年的《政府工作报告》，并在教学中适时向学生传达。认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对国家的大政方针做宏观的了解。注重学习《中国人民共和国教师法》和《未成年人保护法》，了解教师的职责和加强对学生的保护，增强我对献身教育的使命感、道德责任感，从依法治国的认识高度来依法执教，培养自己的师德师风。
二、 教育教学方面
三年的时间，我从七年级到九年级教了一轮。第二、第三年我都是同时带两个年级的课，所以我对教材不能说是倒背如流，也大体能说出六本教材每一单元、每一课、每一页的内容。为了熟悉教材，我曾不分日夜的看课本，我在七年级的时候就已经把九年级的课本看了
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个遍。为了能了解初高中内容的衔接，我也一直在看高中四册课本以及做高考题。除此以外，考研的历史专业书，白寿彝的《中国近代史》，吴于廑、齐世荣的《世界通史》，叶汝贤的《唯物史观发展史》，斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》等专业书籍的阅读，也让我对初中历史知识有了长足的认识。为了写教案，我查阅教参，搜索网络上优秀教案，六册课本我写了25本教案。现在我正按自己的思路写属于自己风格的教案。在教学中，我注重培养学生的自学、搜集信息和解决问题的能力。我认为，在信息量铺天盖地的的信息社会，如何去搜集信息和辨别信息的真伪是个很重要的能力。
三、 个人发展方面
1.提升自己专业知识
丰富的历史专业知识是进行历史教学的根本。在钻研教材、教参的基础上，我涉猎相关的专业书籍，如《明史》、《中国史纲》、《美国史》、《日本史》等。教育学专业知识如袁振国的《当代教育学》、石中英的《教育学基础》等，我也阅读较多。此外，初中生的心理问题我也十分的重视，阅读过陈琦、刘儒德的《教育心理学》，刘儒德的《教育中的心理学效应》等。在阅读的同时，我也做了5本读书笔记。作为一名教师，学科专业知识、教育学知识和心理学知识是必须都需要掌握的。通过阅读大量书籍，我在提高学科专业素养的同时，也了解了历史学科的前沿知识。
2.注重个人能力发展
有了专业知识做基础，我还要在教育教学中去灵活运用。三年来，
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我着重提高自己的教育科研能力和教育教学能力。精心备课、上课和反思，在教学中发现问题，并积极用教育教学规律来解决问题。教学方面，我在两个班级采用两种教学模式来组织课堂，来试验教学效果，为以后形成自己的教学风格打下基础。
三年中我一直积极向实验中学优秀老师学习经验和先进的教学理念。尤其是在史亚玲老师的指导下，我多次参与实验中学老师们的听评课活动，这给了我极大的启发和指导。此外，我还从网上搜集了30余节优秀课例，来学习不同地域和不同教师的教学风格。三年来，每学期听课记录至少20节，共计140多节。
在学科教研方面，由于学校历史教师实在缺乏，所以之前更多的是我自己的摸索，之后就是在史亚玲老师的指导下和向实验中学老师的学习。由于历史教师少，我们教研都是和政治地理一同教研的。这样在我们不同学科的交流中，我对学科之间的整合了解了很多。
我每周按时按照学校的要求撰写教学札记，记录自己每周的教学经验和反思，通过平时点滴的记载和反思来积累自己的经验，并将之作用于教学，从而提升自己。
3.培训学习方面
三年来，我一直积极参加学校组织的各种培训活动，在培训中学习先进的经验来提高自己。尤其是在枣庄举行的2010年省优质课，是我听的第一次省优质课，其中各地的优秀老师所展现的《明朝君权的加强》、《伟大的历史转折》和《西欧和日本经济的发展》这三个课题，让我认识到了各地历史教师风采和不同的教学风格。
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在工作之余，我还加强自身的学习。我2009年考取了北京师范大学历史学院的教育硕士，通过第一年教育学、英语、教育心理学、教育技术学、教育科学研究方法、政治等公共课的学习，提升了我对教育基础学科的认识。第二年专业课的学习更使我受益匪浅。我的导师周文玖教授所讲授的史学理论和研究方法，让我对史学史的认识更为加深。郑林、马卫东、侯树栋、郭家宏等老师的课程让我对历史教学前沿和理论性的内容有了深刻的理解。尤其是郑林和马卫东老师，他们是专门研究历史教学的，他们渊博的知识，前瞻的眼光和独到的见解让我们获益良多。现在我正在潜心读书，准备完成毕业论文。
4.不足方面
三年的时间，在史亚玲老师的指导和各位同事的关怀下，我成长了很多。随着我的成长，我越来越感到我的不足。知识储备的不足、教学手段缺乏多样化、教学风格尚未形成、新的历史理念的应用不足等等。我知道我还欠缺很多，我会用我最大的努力去学习，去提高自己。正所谓：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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