22*《跑进来的松鼠》学习活动设计
【学习目标】
1、
词语。
读读记记“储备、苦笑不得、蹿、不甘落后、千方百计”等
有感情地朗读课文。
2、 3、
以读为本，通过多层次、多形式地读来感悟课文，并创设一
些情景，在情境中体会重点词句的含义。
引导学生理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发
学生爱动物，爱自然的情感。 【学习重难点】
品读重点词句，体会松鼠的可爱和我们对松鼠的喜爱。
一、 导入 猜谜揭题，激发兴趣
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？ “叫松鼠不是松鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下）对啦，是松鼠。（电脑出示图片）同学们反应真快。今天我们就学习《跑进家来的松鼠》 二、导学
活动一：初读课文，感知内容
明确任务：通过读课文 ，你对松鼠有了哪些了解？你认为松鼠是一种什么样的动物？谁来说一下？
活动流程 1、 2、 3、 4、
明确任务：根据课件要求自读课文。 根据任务自读课文。 小组交流。 展示分享。
活动二：精读课文，感悟课文。
活动任务：松鼠的习性有哪些？通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从中体会到了什么？ 活动流程
1、明确任务：松鼠的习性有哪些？通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从中体会到了什么？
2、通读课文、说一说松鼠的习性有哪些？ 3、小组交流。 4、展示分享。
5、通过读课文，归纳一下松鼠是如何过冬的。（分为贮存粮和垫窝两部分） 6、跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的。
7.通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从中体会到了什么？ 你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你的理由。 活动三：学以致用
活动任务：按课文的写作方法写一种小动物 活动流程
明确任务：仿写一种小动物。
1、 把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。 2、 把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来。 3、 交流。 4、 分享。 5、 小结。
活动四：拓展练笔
学习本文写法，续编故事，完成小片段：小松鼠在我们家还发生了什么事？家人怎样对待？
教学反思：