元宵节课文
【篇一：一年级下册第一单元元宵节】
第一单元元宵节
《元宵节》教学设计 主备人：汪琼 教学目标： 1．认识生字
10个，会写生字6个。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。 3．了解元宵节的习俗，体会亲情。
教学难点：了解元宵节的习俗，体会亲情。 教学重点：按课文内容填空 教学准备：课件 教学流程： 一、导入新课
1．师板书课题，生空中写。 2．随题认识“宵”“节”。
【设计意图】随题识字，分散了学生的识字数量。 二、识字学词 （一）识字
1．自由读儿歌，圈出文中不认识的生字，并和同桌一起想办法解决。 2．出示生字课件：宵、窗、圆、汤、节、欢、吃、庆、团、正 3．指名读、齐读、开火车读。 【设计意图】
放手让学生自主读文识字，满足了学生的求知欲和好奇心。多形式的朗读方式，使课堂充 满活力。 （二）学词
1．出示词语课件：元宵节 窗外汤圆欢庆正月团圆
2．指名读、齐读、分组比赛读。 3．选一个词语说句子。
【设计意图】由字到词再到句，学词的同时提高 了学生的语言表达能力。
（三）写字
1．出示生字课件：节、欢、吃、庆、团、正
2．学生观察生字，说说怎样才能把这些字写规范，要注意那一笔。 3．重点指导“正、团”的笔顺。 4、描红
5、练习本上正确、规范书写生字。 6．评一评。
【设计意图】通过观察让学生感知汉字的形体美，培养学生认真书写的好习惯，看清笔画写正确， 看清位置写漂亮。 三、熟读感知 （一）熟读成诵 1．师范读。 2．学生齐读 3．指名读
【设计意图】多形式的朗读，为更好地理解课文打下了基础。 （二）感知内容
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1．出示问题：元宵节是几月几日？元宵节人们会干什么？ 2．指名回答。师边肯定边板书：赏月 吃汤圆
3．除此之外，人们还好干什么呢？ 4．指名回答。 【设计意图】
了解元宵节的习俗，体会亲情。 （三）感知语言
1．同桌边读边交流古诗的节奏。 2．指名说，师随机点拨。 3．师范读。
4．指名读，齐读，拍手读，赛读。（指名读时，师生点评。） 【设计意图】读中感受儿歌明快的节奏及节日的快乐。 四拓展延伸
按课文内容填空
【设计意图】巩固所学生字，加深对课文的理解。
五、展示检测
谈谈本节课的收获。 板书设计： 元宵节 赏月 吃汤圆 看花灯
教学要求：
1． 思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”
2． 知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写
3． 能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样 子 重点：
培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点难点：
在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯 课时：2课时 第一课时 教学目标：
1． 初读课文，借助拼音读准字音
2． 再读课文，理解课文内容，了解花灯样子 3． 练习有感情朗读课文 教具：
生字卡片、挂图 教学过程：
一、 激情导入：
1． 上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？
2． 元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？
3． 这节课，我们就一起去看花灯板书课题 二、 初读课文，读准字音：
1． 请同学借助汉语拼音读儿歌
2． 自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字
3． 出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音 ⑴． 齐读生字卡片，开火车读
⑵． 小组长抽查用生字卡片进行学习 ⑶． 猜字游戏
三、 理解课文内容，练习有感情朗读课文
【篇二：元宵节】
元宵节
农历正月十五元宵节，又称为“上元节”（lantern festival）、上元佳节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。
中国古俗中，上元节（元宵节）﹑中元节（盂兰盆节）﹑下元节（水官节）合称三元。元宵节始于2000多年前的秦朝。汉文帝时下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”祭祀活动定在正月十五（太一：主宰宇宙一切之神）。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。
2008年6月14日，北京市怀柔区、密云县，山西省柳林县，河北省蔚县，福建省福州市马尾区、泉州市、晋江市、仙游县、连城县，甘肃省永昌县，青海省乐都县申报的元宵节（敛巧饭习俗、九曲黄河阵灯俗、柳林盘子会、蔚县拜灯山习俗、马尾－马祖元宵节俗、泉州闹元宵习俗、闽台东石灯俗、枫亭元宵游灯习俗、 闽西客家元宵节庆、永昌县卍字灯俗、九曲黄河灯俗）经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
2014年12月3日，北京市门头沟区，河北省滦平县，浙江省杭州市萧山区，浙江省宁海县，山东省淄博市张店区，陕西省彬县申报的元宵节（千军台庄户幡会、抡花、河上龙灯胜会、前童元宵行会、淄博花灯会、彬县灯山会）经国务院批准列入第四批国家级非物质文化遗产名录。 节日起源
元宵节是中国的传统节日， 早在2000多年前的秦朝就有了。据资料与民俗传说，正月十五在西汉已经受到重视，汉武帝正月上辛夜在甘泉宫祭祀“太一”的活动，（太一：主宰宇宙一切的神），被后人视作正月十五祭祀天神的先声。[6]元宵，原意为“上元节的晚上”，因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃汤圆赏月，后来节日名称
演化为“元宵节”。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮，成为世代相沿的习俗。元宵在早期节庆形成过程之时，只称正月十五日、正月半或月望，隋以
后称元夕或元夜。唐初受了道教的影响，又称上元，唐末才偶称元宵。但自宋以后也称灯夕。到了清朝，就另称灯节。在国外，元宵也以the lantern festival而为人所知。 纪念平吕
传说元宵节是汉文帝时为纪念“平吕”而设。汉高祖刘邦死后，吕后之子刘盈登基为汉惠帝。惠帝生性懦弱，优柔寡断，大权渐渐落在吕后手中．汉惠帝病死后吕后独揽朝政把刘氏天下变成了吕氏天下，朝中老臣，刘氏宗室深感愤慨，但都惧怕吕后残暴而敢怒不敢言。 吕后病死后，诸吕惶惶不安害怕遭到伤害和排挤。于是，在上将军吕禄家中秘密集合，共谋作乱之事，以便彻底夺取刘氏江山。此事传至刘氏宗室齐王刘襄耳中，刘襄为保刘氏江山，决定起兵讨伐诸吕随后与开国老臣周勃，陈平取得联系，设计解除了吕禄，“诸吕之乱”终于被彻底平定。
子刘恒登基，称汉文帝．文帝深感太平盛世来之不易，便把平息“诸吕之乱”的正月十五，定为与民同乐日，京城里家家张灯结彩，以示庆祝。从此，正月十五便成了一个普天同庆的民间节日——“闹元宵”。
汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。
元宵节是中国自古的传统节日，元宵赏灯始于上古民众在乡间田野持火把驱赶虫兽，希望减轻虫害，祈祷获得好收成。直到今天，中国西南一些地区的人们还在正月十五用芦柴或树枝做成火把，成群结队高举火把在田头或晒谷场跳舞。隋、唐、宋以来，更是盛极一时。参加歌舞者足达数万，从昏达旦，至晦而罢。当随着社会和时代的变迁，元宵节的风俗习惯早已有了较大的变化，但至今仍是中国民间传统节日。 “三元说”
元宵燃灯的习俗起源于道教的“三元说”；上元，含有新的一年第一次月圆之夜的意思。上元节的由来，《岁时杂记》记载说，这是因循道教的陈规。道教曾