5·朔气传金析，寒光照铁衣
对偶，以简洁的语言高度概括了木兰从军夜宿边塞的情景，渲染了战士们的苦寒生活，反衬了木兰的勇敢坚强的性格。
6.将军百战死，壮士十年归。
互文 集中概括了木兰的十年征战生活，暗示了战争的惨烈。
7. 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
排比 写出了家人欢迎木兰归来的热
情喜悦气氛，表现了木兰胜利归来给全家人带来一片欢乐。 8·开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。 排比，突出了木兰得胜归来欢心喜悦的心情。
五、简答题
1.课文俩次写“不闻爷娘唤女声，但闻??”这样写的目的是什么？有何作用？
借心理活动来写景，表现了木兰征途上对亲人的思念，同时也渲染了征途中悲凉气氛。
2.第六段中连用四个“我”的作用是什么？
与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 3.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
准确生动的表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 4.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。 5.、木兰是一个怎样的形象？
本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是帼国英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 6.、如何理解本诗的详略处理？
诗歌对木兰替父从军的缘由，惜别家人，辞官还乡，家人团聚的内容写的详细，对木兰出征前的准备及十年的征战内容则写的简略。这样安排，是为了更好的突出木兰深明大义，勇于献身，不慕名利。 7、结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
赞扬了木兰女扮男装却没被发现的聪明、谨慎。
8、举例说明我国历史上的巾帼英雄
穆桂英 梁红玉 红娘子
9、对联（赞美木兰）
①上联：替父从军只为国
下联：精忠十年把家还 ②上联：保家卫国非须眉 下联：代父从军是巾帼 ③上联：巾帼英雄逞英豪沙场征战---花木兰 下联：女中豪杰展雄风边关退敌---梁红玉
七年级语文
命题人： 姚秀芹 宫英阁
班级： 姓名：
课外文言文
（一）
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ） A．少习射（少年时） B．市鞍马（买） ．． C．长而益精（更加） D．易男装（穿） ．．2．给下列加点字注音。
皆次当行（ ） 数（ ）建奇功 ．．3．区别一词多义 因其父以老病不能行（因： ） ．
余观夫木兰从军之事因益信（因： ） ．