陕师大版健康成长教育上册
高桥小学研课设计
（2013～2014学年度第一学期）
年 级： 五年级 科 目： 健康成长教育 研课人： 张 岗
小学健康成长教育五年级上册教学计划 一、指导思想 本教材以党的十七大报告中“科教兴国、人才强国、实施素质教育”为指导思想，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学生情况分析 五年级共有 人，其中男生有 人，女生有 人。有些学生没有养成良好的卫生习惯，忽视了健康教育的意义；同学们在日常生活中遇到有关健康教育方面的问题，不知道如何处理；多数学生能了解健康的身体有利于人体的健康生长，还有利于学生正常的学习。个别学生认识不清，卫生习惯较差。 三、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段健康成长教育主要旨在提高学生生活质量和生命价值，充分开发学生潜能，培养学生乐观、向上的积极品质，努力促使学生人格健全发展。 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯和文明礼仪习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 四、教材分析 本教材以学生为本，以现代科学的健康观念为核心，以注重生活、贴近生活、培养学生健康有益的生活方式为出发点，以促进学生健康成长为主线设立的活动体验课。本教材设为4个单元，每个单元包含如下几个板块：七嘴八舌、智慧链接、成长记录、资料卡等，内容涉及身体健康、心理健康、良好行为习惯的养成、学习方法、生命教育、生涯教育、创新思维等知识和技能。 五、教学方法 实践操作法、讲解演示法、合作交流法
六、教学进度 一周1课时 第一单元 我健康，我快乐 3课时 第二单元 相处有方 5课时 第三单元 挫折与自信 4课时 课题 知识与技能 爱护我们的皮肤 1课时 认识我们的皮肤之组成，知道皮肤的功能作用，保护我们的皮肤。 教学目标 过程与方法 了解皮肤的功能，并在生活实践中保护我们的皮肤； 情感态度 养成良好的卫生习惯，预防皮肤疾病的发生。 价值观 认识我们的皮肤之组成，知道皮肤的功能作用，保护我们的教学重点 皮肤。 教学难点 了解皮肤的功能，并在长期的生活实践中坚持保护我们的皮肤。 教学方法 情境教学法 引导法 实践法 教学准备 课本、图片 教学设计 一、导入新课： 我们每个人都有一套天然服装，这就是皮肤。皮肤在人体哪里，他又有什么功能？我们怎样对待自己的皮肤？今天我们就来学习《爱护我们的皮肤》。 二、新授内容： 1、认识我们的皮肤： 人的皮肤分为三层：表皮、真皮、皮下组织。其中真皮层包括汗腺、毛囊、皮脂腺、毛细血管和淋巴管。 2、观察不同年龄阶段的人的皮肤状况，了解他们是怎样保护自己的皮肤的。你得出什么结论？ 我得出的结论是： 3、组内合作交流： 学生汇报结果； 二次备课
全班给予评价。 4、智慧链接： 怎样保护我们的皮肤？ （1）保持皮肤清洁卫生； （2）日常生活中要防止皮肤损伤； （3）面部不要随便涂抹化妆品，不纹身，使皮肤少受刺激； （4）不接触皮肤病人的日常用品，避免传染皮肤病； （5）坚持锻炼身体，促进血液循环，多吃新鲜水果和蔬菜，使皮肤滋润、健康。 5、良好的卫生习惯，是保护皮肤最重要的武器。在个人卫生方面，我还应该做到什么？ 三、课内小结： 1、怎样保护我们的皮肤？ 2、皮肤由哪些部分组成？ 3、本节课你的收获是什么？与人分享。 板书设计： 爱护我们的皮肤 一、皮肤的组成及功能； 二、保护我们的皮肤； 三、皮肤的疾病。 教后小记 优 点 不 足 改进措施
课题 学会科学用脑（一） 知识与技能 2课时 知道什么是最佳用脑时间，大脑害怕哪些习惯； 掌握如何科学利用大脑； 意识到大脑对于人类的重要作用，培养学生首脑并用的好习惯。 教学目标 过程与方法 情感态度 价值观 教学重点 充分利用最佳用脑时间； 教学难点 充分利用最佳用脑时间； 教学方法 情境教学法 引导法 实践法 教学准备 课本、幻灯片 教学设计 一、导入新课： 谈话导入； 揭示课题。 二、新授内容： 1、说一说： 为什么要有课间休息？ 为什么要设置各种各样的课程？ 我们为什么需要睡眠？ 2、自由回答： 3、师讲解： 我们应如何使用大脑？ （1）充分利用最佳用脑时间； （2）保证充足的睡眠； （3）不可长时间连续用脑； （4）供给充足的营养； （5）手脑并用。 三、课内小结： 1、什么是最佳用脑时间？ 2、我们如何科学使用大脑？ 二次备课