新媒体环境下大学生思想政治教育探析
摘要：随着互联网信息技术、移动通讯技术迅速发展，新媒体已经成为大学生中不可或缺的信息获取和交流沟通平台,这给高校做好大学生思想政治教育工作带来新的机遇和挑战。本文结合新媒体受大学生喜爱的原因，从新媒体拓宽了思想政治教育的平台、丰富了思想政治教育的内涵、增加了思想政治教育的难度等三个方面分析了新媒体对大学生思想政治教育的影响，从提升大学生思想政治教育工作者的综合能力、重视新媒体平台建设拓宽思想政治教育阵地、重视运用新媒体引导大学生自学自立自强等三个方面着重阐述了新媒体环境下大学生思想政治教育的对策。
关键词：新媒体 学生思想教育教育 探析
随着互联网技术、移动通讯技术的迅猛发展，新媒体给我们创造了获取信息资源和交流沟通的良好平台。中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《2009年中国青少年上网行为调查报告》显示，截至2009年12月，中国青少年网民(年龄在18—25周岁的网民)的数量达到1.95亿，几乎占中国互联网网民总数的54.5%。[1]而大学生无疑是运用新媒体最广泛最活跃的群体，尤其是互联网和手机这两大新媒体已经成为大学生中不可或缺的信息获取和交流沟通平台,这给高校做好大学生思想政治教育工作带来机遇的同时也提出了挑战。因此，在新媒体环境下如何应对挑战，寻找大学生思想政治教育工作的有效方法，引导大学生成长成才，已经成为高等教育中亟待研究的课题。
1、新媒体受大学生喜爱的原因
1.1 运用新媒体符合大学生紧跟时代潮流的心理
新媒体迅速发展，逐渐成为社会的主流媒体，它为我们提供了海量信息和广阔的互动交流平台，有利于大学生开阔眼界，更新观念，学习先进的科学理论知识，有利于大学生紧跟时代潮流不被社会淘汰。大学生正处于知识学习的重要阶段，是求知欲强、想象力丰富的群体，他们学习主观愿望较强，接受新生事物的速度较快，运用新媒体的能力较强，如网络购物、运用微博、手机功能等等。客观的讲，他们对互联网技术、移动通讯技术的熟悉程度和掌握程度要远远超出其他年龄层次的人群。
1.2 新媒体中自由的话语权符合大学生追求个性的性格
当代大学生是思想活跃、追求平等、张扬个性的一代，而新媒体具有信息来源广，交流方式多样化的特性，传播的信息不再是由政府主导的自上而下的线性传播，而是多中心多角度的立体式传播，传播者和接受者在网络里成为了对等交流的关系，充分体现了交流沟通个性化和差异化。不同需求的大学生可以在同一