《职业道德与法律》导学案 教师：李姝
课题 忠诚——职业精神的本质 知识与能力：明确忠诚的由来、忠诚的意义、忠诚的对象以及学习目标 如何做到忠诚； 情感与态度：通过团队协作、分组展示等体验忠诚在任务完成中的重要性，明确忠诚是每一个职业人的本分。 学习重点、难点 在实际生活中如何做到忠诚 环节及时间预设 导入1分钟，分组展示24分钟，拓展练习10分钟，体验反思7分钟，课堂小结及作业布置3分钟。 一、导入 忠：将心放在当中，不左不右，不偏不倚； 诚：言必信、行必果。 忠诚，是职业精神的本质，是信任、合作的基础和前提。 二、小组任务 1、案例一：XX公司采购经理小黄经常向供货商“借”钱“借”物，最终公司老总发现后，将小黄开除。 思考： 1．小黄的行为是什么行为？ 2．从小黄的行为，你觉得他可能对公司忠诚吗？ 3．为什么公司会把小黄开除？ 4．公司最不能容忍的是什么？ 教学设计：一、二组展示，明确忠诚对于企业的重要意义？ 预见性困难：1、学生不能准确分析小黄行为的性质；2、学生没有理清“受贿索贿”与“不忠诚”之间的关系。 追问：1、小黄“借钱”会还吗？如果他不是公司采购经理，供货商会“借”给他吗？2、如果小黄成功“借到钱”，供货商的目的何在？ 教师明确：忠诚是竞争力 员工忠诚决定了员工的工作绩效 员工忠诚维系了员工与组织之间的稳定关系 员工忠诚增强企业的核心竞争力 员工忠诚减少组织的人员置换成本 2、案列二：索尼的用人标准。索尼有这样一句话：“如果想进入公司，请拿出你的忠诚来”，这是每一个意欲进入日本索尼公司的应聘者常听到的一句话。索尼公司认为：一个不忠于公司的人，再有能力，也不能录用，因为他可能为公司带来比能力平庸者更大的破坏，索尼公司不喜欢“叛徒”。 思考 1．企业为什么要把忠诚作为衡量人才的标准之一？ 2．忠诚文化的由来是什么？ 3．忠诚的意义是什么？ 教学设计：三、四组展示，明确我们应该忠诚于谁？ 预见性困难：1、学生将“忠诚”等同于“封建残余”，认为它过时了；2、忠诚的对象单一或不明。 追问：1、“封建的”是不是就是“不好的”？还记得鲁迅先生的《拿来主义》吗？他是怎么说的？2、“封建皇帝”没有了，作为一个职业人我们该忠诚于谁？ 教师明确：忠诚的对象 对于一个职业人，一般来说忠诚对象有这样几个：企业、上司、同事、工作。 对企业的忠诚，是在企业中获得位置的一个基本条件。 对上司忠诚，是对上司尊重的基本表现。 对同事忠诚，忠诚是信任的基础，信任是合作的前提。 对工作忠诚，是具有工作责任感的表现。忠诚是本分，缺少忠诚，就不可能做出工作成绩，而没有优异的工作业绩，又怎么去实现自我价值？ 3、案例三：有一家主要从事家电产品的区域销售的公司，由于老板的经营不善而濒临倒闭。公司的很多员工陆续离开了。但有一位员工，从公司有困难开始，自1
《职业道德与法律》导学案 教师：李姝
始至终都没有向老板提出过辞职。在公司无法发放工资的情况下，即使外面很多公司提出了高薪聘请他的想法，他仍然认真努力地工作。虽然公司最后还是倒闭了，但是他却在行业里赢得了非常好的口碑，最后通过原来老板的推荐，他去了一家家电生产企业做了营销经理，实现了事业上的一个大跨越。 思考：(1)自己会相信一个对其他人不忠诚的人吗？ (2)忠诚是取得信任的基础，对吗？ (3)忠诚对自己有没有益处？ 教学设计：五、六组展示任务，明确我们要如何在践行忠诚。 预见性困难：1、学生单方面理解了忠诚对于企业、老板和他人的重要意义，忽视了忠诚对于实现个人价值的帮助；2、把忠诚当做了口号。 追问：1、案例中留守到最后的员工为什么会得到其他公司的青睐？2、案例中留守到最后的员工哪些行为体现了忠诚？ 教师明确：我们如何做到忠诚？ 尽心：所谓尽心就是要把全部的身心投入到企业的运行中去。 尽力：所谓尽力就是竭尽才力和能力。 尽责：就是指承担自己的责任和义务。 4、辨析：忠诚于企业，企业就应该给予更多的机会吗？ 教学设计：七组展示任务，明确忠诚在职业素质中的地位 预见性困难：片面夸大忠诚的意义 追问：（教师展示两个不同的水瓶）水瓶应该不漏水，但是不是不漏水的就是最好的水瓶呢? 教师明确：忠诚是本分，不是本钱。 三、拓展练习 假如你是一家面包公司的销售员，现在奉命要去销毁一批过期的面包，（不会致命，不会有损健康）突然出现一批难民，他们知道此时你的车子里有能够填饱肚子的食物，要求你分发给他们，关注难民的记者也在场，请问你如何能做到最好的解决方法？ 教学设计：1分钟思考，组内表决统一意见，组长阐述。 四、体验反思 自我反思： 1．当企业要求你必须忠诚于它的时候，你是否会想：“这要看对我有什么好处了。” 2．当你到一个新公司应聘的时候，你是否会说：“我原来所在的那个企业，别提有多让人厌恶了。” 3．当公司面临困难的时候，你是否会说：“我一定与公司共进退”，但却已经开始打算寻找新的东家了。 4．当因为你的工作业绩不好，企业准备辞退你的时候，你是否会想：“我一直都对企业忠心耿耿，你们可不能负我呀。” 5．进入公司的第一天，对公司还不是很熟悉的时候，你是否会说：“我一定会对公司忠诚的。” 教学设计：以上自我反思是以职业人的角度设计的，距离学生目前的生活有一定距离，学生回答起来可能缺乏应有压力。拟用本课学习过程的体验做案例，加强学生反思力度。 1、当小组刚组建的时候，你是否会说：“无论我们面对的是什么难题，我一定竭尽所能为我们小组的荣誉而努力。” 2、当组长分配任务的时候，你是否在想“任务完成与否和我有什么关系。”” 3、当因为你的表现不好，组长提要求的时候，你是否会想“你看不上我，我还不爱搭理你们呢”，并开始试图在其他小组里寻求一席之地。 4、当小组展示不够理想的时候，你是否会说：“我一定要与我的同伴一起承担责任。 五、课堂小结及作业布置 忠诚，已经越来越为企业所看重，成为了企业用人的基本标准。忠诚不是用话表表决心、立下海誓山盟就能完全概括的，更多的应该是一种责任感。下课以后，请每个同学仔细反思自己在本课学习过程中得表现，然后完成一份学习反思。 2