四、具体措施：
（一）引导学生在体验中学、在探究中学。
把教材中静态的学习内容转化为动态的学生活动，通过活动提升学生的生活经验，促进正确观念和行为的形成。
（二）注意联系我校学生实际，灵活使用教材，实现班本化教学。
1.以教学目标为先导，重组教材，设计有效的学习活动，使教师由课程执行者转化为课程开发者。
2.注重开发学生身边的、熟悉的课程资源来丰富教学内容。提高教学的针对性和实效性。
3.尽量从儿童熟悉的生活、能感知的生活出发设计教学，引入新课学习。
（三）注重引导学生道德的自主建构
1.教师要关注学生，尽量给学生创造展示的机会。比如引导学生将自己的故事和感受；留给学生充足的说、写、画、演等时间和空间；让学生自己进行评价和学习总结。
2.教师转变角色，从一个独白者变成导演，甚至对话者，参与到学生的活动中，分享自己的经验、体验，及时地对学生言行进行有效评价，使学生得到提升。
（四）注意法治教育内容的准确性与适切性的统一
在对学生进行法治教育时，应该遵循“法理”和“教理”的统一。既要体现法治精神、理念、原则，力求法律知识的准确性，又要充分考虑并体现学生年龄特点，尽量采用情景和案例教学，学生可以理解的语言，避免过于生硬和僵化。
五、教学进度安排： 课时划分
单元 第一单元 1.学习伴我成长 单元主题（问题域） 课时安排 成长离不开学习 处处课学习 学习的快乐 第一单元 2.我学习我快乐 以正确的态度对待学习困难，并用于战胜学习困战胜困难更快乐 第二课时 难 懂得每个人都有自己的学习长处和潜力，梳理学人人都能学好 第一单元 躲在心中画问号 3. 懂得提高学习效率的中国药性，会合理规划并利好经验共分享 第二单元 我最喜欢的校园一第三课时 用时间 第一课时 了解学校的组织机构及各部门的基本职能，知道第二课时 学习上要多提问题，掌握良好的学习方法。 第一课时 习自信心 第一课时 第二课时 第一课时 教学目标 明确学习的意义，懂得应不断学习 知道学习途径和内容的多样，要在“做”中学。 能体验到学习的快乐和有趣
4.说说我们的学校 角 有了事情找哪里我第二课时 们的学校不简单 一起画张平面图 第三课时 第一课时 第二课时 在学校里遇到事情可以去哪里处理。 了解学校的历史和变化发展，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。 能够绘制学校及周边区域的简单平面图。 了解老师工作的辛苦，体会老师对学生的爱 理解老师、体谅老师，学会和老师进行沟通，尊第二单元 5.说说我们的学我和老师的故事 老师辛苦啦 校 我们的成长天地 第二单元 6.让我们学校更我为学校出点力 美好 第二课时 第一课时 重和感谢老师的劳动，用行动魏老师减轻负担。 懂得学校对自己成长的重要意义 知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展做贡献。了解接受义务教育既是自己的权利也是义务。 我们的生命来之不认识到自己的出生、成长倾注了家人的无数心血，第一课时 易 体会生命的来之不易 认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有爱护身体 珍惜生命 第二课时 第三单元 7.生命最宝贵
珍爱生命的意识 渗透法律知识——《中华人民共和国消防法》平安出行 第一课时 《道路交通法》，和家人一道做到遵守交通规则、平安出行。 第三单元 不让溺水悲剧发生 第二课时 8.安全记心上 “119”的警示 安全通行证 第三单元 有点警惕性 第三课时 知道不到危险水域玩耍；遇到别人落水会呼救，自己落水会自救。 懂得如何做才能避免火灾；知道火灾发生如何报警和逃生 第四课时 第一课时 第二课时 第一课时 第二课时 第一课时 寻找生活中的不安全因素，学会安全生活学习 学会识别危险人物，学会保护自己。 有警惕性，不轻信陌生人， 回忆生活中的点滴，感受父母给与的爱 学会理解父母的严格要求 学会爱父母的方法 9.心中的“110” 不要上当受骗 第四单元 10.父母多爱我 第四单元 父母默默的爱 多一些理解 我们都爱父母
我们了解父母吗？第二课时 爱父母在行动 家庭称呼抢答赛 家第一课时 了解家族史，从家族家庭感受祖国的变化 知道中国传统意识中的家就是和亲人的团员，知第二课时 语言文字中的家 道同一种文字、同一种语言将大家紧密联系一起 试着了解父母的喜怒哀乐，学会为他们分忧。 第四单元 史小调查 传统节日中的家