水平衡测试方案
一、水平衡简介
水平衡测试是对学校内各用水单位进行科学管理的有效方法，也是进一步做好校园节约用水工作的基础。它的意义在于，通过水平衡测试能够全面了解学校用水单位管网状况，及各部位（单元）用水现状，画出水平衡图。依据测定的水量数据，找出水量平衡关系和合理用水程度，采取相应的措施，挖掘用水潜力，达到加强用水管理，提高合理用水水平的目的。
二、水平衡测试目的和作用
水平衡测试是加强学校用水科学管理，最大限度地节约用水和合理用水的一项基础工作。它涉及到用水管理的各个方面，同时也表现出较强的综合性、技术性。通过水平衡测试可以达到以下目的：
1、掌握单位用水现状。如水系管网分布情况，各类用水设备、设施、仪器、仪表分布及运转状态，用水总量和各用水单元之间的定量关系，获取准确的实测数据。
2、对校园内各单位的用水现状进行合理化分析。依据掌握的资料和通过测试获取的数据进行计算、分析、评价有关用水技术经济指标，找出薄弱环节和节水潜力，制订出切实可行的技术、管理措施和规划。
3、找出校内各单位用水管网和用水设施的泄漏点，并及时采取修复措施，杜绝堵塞、跑冒滴漏等问题。
4、健全学校用水单位的三级计量仪表建设。既能保证水平衡测
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试量化指标的准确性，又为今后的用水计量和考核提供技术保障。
5、可以较准确地把用水指标层层分解下达到各用水单元，把计划用水纳入各级承包责任制或目标管理计划，定期考核，调动各方面的节水积极性。
6、建立用水档案，在水平衡测试工作中，搜集的有关资料，原始记录和实测数据，按照相关标准，进行处理、分析和计算，形成一套完整详实的包括有图、表、文字材料在内的用水档案。
7、通过水平衡测试提高学校内部各单位管理人员的节水意识，提高各单位节水管理水平和业务技术素质。
8、为制定用水定额和计划用水量指标提供了较准确的基础数据。 三、水平衡测试程序 1、准备阶段
要搞好“三落实”。一是组织落实：测试单位应成立专门机构，负责测试的组织领导、全面协调、测试实施、督促检查等。为了便于开展工作，该机构应由主管领导，节水主管部门负责人组成领导班子。二是技术落实：就是要在进行水平衡测试之前，通过前期对相关人员进行培训，使其能够了解测试方法，了解测试表格图。并初步摸清各单位的用水工艺、用水情况等。三是测试方案落实：就是要明确测点和内容，选好测试仪器，确定测试的日期和次数，做好人员的分工和协调配合等。除“三落实”外，还要健全测试手段，校验计量水表，使之达到规范要求。
2、实施阶段
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根据拟定的测试方案，在规定的时间内进行测试，并做好测试数据的记录。对测试中出现的问题，要妥善处理，必要时作测试说明。
3、汇总阶段
以测试得到的水量数据按用水单元的层次进行汇总，并填写在《水平衡测试报告书》上。
4、评价阶段
以水平衡测试结果为基础，对用水单元进行合理用水评价，找出不合理用水造成浪费的水量和原因，制定出改进计划和规划。
四、水平衡测试结果的分析及评价 1、测试结果校核
由于学校内用水单元较多，测试工作量较大，很难做到各用水单元都同一个时间抄表，测试难免有误差。为保证测试质量，要求在测试阶段所得各类日取水量之和与同期单位实际日总取水量之差不大于10%，方可认为测试结果符合要求。否则应继续查找有无漏测和计算错误，直到达到要求。
2、各类用水分析
各类用水按用途进行汇总分类，按照用水考核指标体系计算，分析用水合理水平。同时，参照各行业节约用水标准和用水的实际情况，确定各类排放水可回收利用的水量。
3、节水计划和规划的制定
根据对各类不合理用水因素的分析，采取相应的行政和技术措施，制定节水诗刊和规划。制订节水计划和规划时要把握以下几点：
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（1）最大限度地提高水的重复利用率，如建立和完善冷却水循环利用系统，建立中水道系统等，减少新水取用量；
（2）改革用水工艺，更新用水设备、器具，采用不用水或少用水的工艺、设备、器具；
（3）增加节水技改资金的投入。优先安排改进用水量大且浪费严重的项目、统筹规划节水工程，要定出时限，实行目标责任制；
（4）注意节水技术措施实施的技术、经济先进性，讲究节水投资效益；
（5）依据测试成果调整用水定额和计划用水量指标，并分解下达给用水单元。
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附录：
水 平 衡 测 试 报 告 书
单位名称： 测试时间：
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